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【摘 要】中华文明源远流长,灿烂辉煌,历史上出现了大量的能人志士和无数创就,足以让每一个中国人为之感到骄傲与振奋。历史就是用来铭刻过往岁月,让我们每一个中国人都因之更加了解、更加热爱自己祖国的绚烂华章。
【关键词】高中历史 爱国 荣誉感
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.019
一名高中历史老师,有时会遇上这样的尴尬状况,有人就会说:数学、物理可以锻炼逻辑;化学、生物可以经世致用;地理、政治可以通晓风俗人文;至于语文、英语更是交际逢迎呼朋引伴不可或缺之技能。那么问题来了,学历史有什么用?
历史有用,有大用。从大局来看,以史为镜,可以知兴替,通晓历史,贯彻古今,明国家大略,知盛衰变迁。从个人修身角度来看,借古鉴今,修炼品格,也有大用。从品味提升来看,许多史书都堪比文学巨著,《史记》备受大文豪鲁迅的称赞——史家之绝唱,无韵之离骚!所以说历史是很有用的。
历史所含甚广,漫无边际,凡是过往,皆能称之为史。今天谈谈中国历史,当然不是漫无边际的说,想说说中国历史和爱国教育的关系。中华文明有上下五千年的历史,期间涌现的优秀人物和作品不胜枚举,长时间形成的独特的文化底蕴也是独一无二的,我希望通过下面的讲述能够让学生对历史更有兴趣,让历史课的意义更加深刻,同时增加学生对历史课的了解,算作我对历史做的一次教学上的另类探究。
一、古今中外
为什么想说一说爱国教育的问题呢?还是借历史这个科目,当然,我的意思不是说现在的学生就不爱国了,我的意思是:希望学生们通过对祖国历史的了解更加了解祖国的优秀之处,对祖国的热爱之情更加浓烈。不可否认的是,现在许多学生对外国抱着极大的兴趣,这绝对算不上崇洋媚外,只不过出现了一种不好的风气——外国的月亮比中国圆。其实一开始我就有些纳闷儿,这种风气是怎么产生的呢?有的同学就举例了,结果听得我十分哭笑不得,这是没把自家的历史学好的缘故吗?
从科技角度来说,外国有《几何》,中国有《九章算术》;外国有浮力定律,中国有割圆术,没见得哪里差了。从政治角度来说,外国有《汉莫拉比》,中国有《礼记》;外国有明治维新,中国有辛亥革命,没见得哪里比不上了。从文化角度来说,外国有神话、史诗、苏格拉底、亚里士多德,中国有经史子集、诸子百家,没见得哪里逊色了。从思想成就来说,外国有柏拉图、黑格尔,中国有朱熹、程颐,没见得哪里不如人了。所以我才觉得奇怪,外国的月亮哪里比中国圆了?中国从来就是优秀的,是让人无比热爱的,它的骄傲从来不比别的国家少。
二、开创性的成就
我国从唐朝开始就远赴各方,将特有的器物、文化传到其他的大陆板块,强盛的国力引得八方来朝,而外国兴起探索世界的热潮仅开始于十六世纪,比明朝郑和下西洋都晚。我国的四大发明也是早在唐宋之际技术就趋于成熟,至于星象历算、周易八卦、天文学的成就也早于外国数百年。更不用说器物的制造,中国是最早开始制作陶器冶炼金属的国家,也是最早开始研究兵法的国家,各方面的巨著数不胜数,曾经我们是最强盛的国家,科技与文化都走在世界的最前沿,远非外国可比。这些事迹都是开创性的,没有哪个国家能复制这样的传奇,也没有哪个国家能颠覆这样的传奇。
我们国家也是一个古老的国家。四大文明古国唯有华夏传承至今,而其他的早已经消失于历史的浩渺的历史长河中,因此我们国家的很多宝贵财富不仅是开创性的,更是独一无二的。我们的文字演变至今从未失传,我们的传统流传至今从未遗弃。上下五千年历史,纵横千二百里土地,仔细去寻找,到处都是过往的痕迹与影子,到处都有过往的气息与影响,我们不曾迷失,而是在不断积累、记忆,没有一个国家做到这一点——除了中国!
三、技艺
我要特别的强调一下我们国家的技艺,尤其是各种传统的工艺。中华民族历来是一个善于创造的民族,拥有化腐朽为神奇的力量。陶瓷的制作绝对是我国人民汗水与智慧的结晶,平淡无奇的泥土,经过泡制、塑性、拉坯、上釉、彩绘、烧制等各种复杂的工艺,终于变成了精美的瓷器与陶器,这种技艺中国独有,外国无人掌握。中国的茶艺也是享誉世界,从茶叶的采摘到晾晒到炒制再到饮用,各种讲究不仅是技艺更是文化的体现。近现代我国的瓷器与茶叶大量出口,受到世界人民的赞赏,不仅因为优秀,更加是因为独特。不仅如此中国更有剪纸、篆刻、绳结、泥塑、抛下、酿酒等众多为人所熟知的古老制作技艺。
四、热爱祖国
如上文所说,中国是一个优秀的、古老的、积淀甚深、底蕴丰富的国家,我们有成熟的科技,有灿烂的文化,有悠久的历史,有古老的技艺,有优秀的传统,有美丽的河山,更有杰出的人才支撑着华夏民族的骄傲与脊梁。我们又怎能不为这样的祖国而自豪呢?我们又怎能不为身为这样的祖国的一员而深感荣幸呢?作为中国人,生来的民族立场,但我并不会因此产生理智的偏见。我不否认其他国家的优秀,我不否定其他国家的历史,我不打压其他国家的成就,我只希望,我们中国的学生能够看到自己祖国的美好,我希望这样优秀的祖国能被更多人熟识,被更多人称赞,被更多人认可,被更多人热爱。
我们身为这个国家新一代的力量,应当了解我们国家的故事,认可我们国家的成就,传承我们国家的荣誉,背负我们国家的使命。我希望通过历史的教学,能够让学生们被这样的祖国吸引、感染,我希望学生们也能够和历史上的著名人物比肩,一样的优秀骄傲,一样的成就非凡,成为祖国的荣耀,并且对成就他的祖国怀着深挚的情感。
江山代有人才出,各领风骚数百年。中华文明古国流传至今,人才辈出,更有文艺、科技、天文、历算、技艺、传统等各种优秀杰出的方面,它的美丽丰饶,它的源远流长无不让人心驰神往。通过历史课的讲述,更重要的是让学生认识到祖国的惊才绝艳之处,让学生们以此为傲,更加热爱祖国。因为历史毕竟已经是过去了,只有新一代的少年成长起来,祖国才会更加繁荣昌盛。所以历史课程应该和爱国教育紧密相连,当一个国家成为一个人的骄傲,那么他会更加努力做出成绩让这个国家为他骄傲,这正是学习历史的意义之一。
【关键词】高中历史 爱国 荣誉感
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.019
一名高中历史老师,有时会遇上这样的尴尬状况,有人就会说:数学、物理可以锻炼逻辑;化学、生物可以经世致用;地理、政治可以通晓风俗人文;至于语文、英语更是交际逢迎呼朋引伴不可或缺之技能。那么问题来了,学历史有什么用?
历史有用,有大用。从大局来看,以史为镜,可以知兴替,通晓历史,贯彻古今,明国家大略,知盛衰变迁。从个人修身角度来看,借古鉴今,修炼品格,也有大用。从品味提升来看,许多史书都堪比文学巨著,《史记》备受大文豪鲁迅的称赞——史家之绝唱,无韵之离骚!所以说历史是很有用的。
历史所含甚广,漫无边际,凡是过往,皆能称之为史。今天谈谈中国历史,当然不是漫无边际的说,想说说中国历史和爱国教育的关系。中华文明有上下五千年的历史,期间涌现的优秀人物和作品不胜枚举,长时间形成的独特的文化底蕴也是独一无二的,我希望通过下面的讲述能够让学生对历史更有兴趣,让历史课的意义更加深刻,同时增加学生对历史课的了解,算作我对历史做的一次教学上的另类探究。
一、古今中外
为什么想说一说爱国教育的问题呢?还是借历史这个科目,当然,我的意思不是说现在的学生就不爱国了,我的意思是:希望学生们通过对祖国历史的了解更加了解祖国的优秀之处,对祖国的热爱之情更加浓烈。不可否认的是,现在许多学生对外国抱着极大的兴趣,这绝对算不上崇洋媚外,只不过出现了一种不好的风气——外国的月亮比中国圆。其实一开始我就有些纳闷儿,这种风气是怎么产生的呢?有的同学就举例了,结果听得我十分哭笑不得,这是没把自家的历史学好的缘故吗?
从科技角度来说,外国有《几何》,中国有《九章算术》;外国有浮力定律,中国有割圆术,没见得哪里差了。从政治角度来说,外国有《汉莫拉比》,中国有《礼记》;外国有明治维新,中国有辛亥革命,没见得哪里比不上了。从文化角度来说,外国有神话、史诗、苏格拉底、亚里士多德,中国有经史子集、诸子百家,没见得哪里逊色了。从思想成就来说,外国有柏拉图、黑格尔,中国有朱熹、程颐,没见得哪里不如人了。所以我才觉得奇怪,外国的月亮哪里比中国圆了?中国从来就是优秀的,是让人无比热爱的,它的骄傲从来不比别的国家少。
二、开创性的成就
我国从唐朝开始就远赴各方,将特有的器物、文化传到其他的大陆板块,强盛的国力引得八方来朝,而外国兴起探索世界的热潮仅开始于十六世纪,比明朝郑和下西洋都晚。我国的四大发明也是早在唐宋之际技术就趋于成熟,至于星象历算、周易八卦、天文学的成就也早于外国数百年。更不用说器物的制造,中国是最早开始制作陶器冶炼金属的国家,也是最早开始研究兵法的国家,各方面的巨著数不胜数,曾经我们是最强盛的国家,科技与文化都走在世界的最前沿,远非外国可比。这些事迹都是开创性的,没有哪个国家能复制这样的传奇,也没有哪个国家能颠覆这样的传奇。
我们国家也是一个古老的国家。四大文明古国唯有华夏传承至今,而其他的早已经消失于历史的浩渺的历史长河中,因此我们国家的很多宝贵财富不仅是开创性的,更是独一无二的。我们的文字演变至今从未失传,我们的传统流传至今从未遗弃。上下五千年历史,纵横千二百里土地,仔细去寻找,到处都是过往的痕迹与影子,到处都有过往的气息与影响,我们不曾迷失,而是在不断积累、记忆,没有一个国家做到这一点——除了中国!
三、技艺
我要特别的强调一下我们国家的技艺,尤其是各种传统的工艺。中华民族历来是一个善于创造的民族,拥有化腐朽为神奇的力量。陶瓷的制作绝对是我国人民汗水与智慧的结晶,平淡无奇的泥土,经过泡制、塑性、拉坯、上釉、彩绘、烧制等各种复杂的工艺,终于变成了精美的瓷器与陶器,这种技艺中国独有,外国无人掌握。中国的茶艺也是享誉世界,从茶叶的采摘到晾晒到炒制再到饮用,各种讲究不仅是技艺更是文化的体现。近现代我国的瓷器与茶叶大量出口,受到世界人民的赞赏,不仅因为优秀,更加是因为独特。不仅如此中国更有剪纸、篆刻、绳结、泥塑、抛下、酿酒等众多为人所熟知的古老制作技艺。
四、热爱祖国
如上文所说,中国是一个优秀的、古老的、积淀甚深、底蕴丰富的国家,我们有成熟的科技,有灿烂的文化,有悠久的历史,有古老的技艺,有优秀的传统,有美丽的河山,更有杰出的人才支撑着华夏民族的骄傲与脊梁。我们又怎能不为这样的祖国而自豪呢?我们又怎能不为身为这样的祖国的一员而深感荣幸呢?作为中国人,生来的民族立场,但我并不会因此产生理智的偏见。我不否认其他国家的优秀,我不否定其他国家的历史,我不打压其他国家的成就,我只希望,我们中国的学生能够看到自己祖国的美好,我希望这样优秀的祖国能被更多人熟识,被更多人称赞,被更多人认可,被更多人热爱。
我们身为这个国家新一代的力量,应当了解我们国家的故事,认可我们国家的成就,传承我们国家的荣誉,背负我们国家的使命。我希望通过历史的教学,能够让学生们被这样的祖国吸引、感染,我希望学生们也能够和历史上的著名人物比肩,一样的优秀骄傲,一样的成就非凡,成为祖国的荣耀,并且对成就他的祖国怀着深挚的情感。
江山代有人才出,各领风骚数百年。中华文明古国流传至今,人才辈出,更有文艺、科技、天文、历算、技艺、传统等各种优秀杰出的方面,它的美丽丰饶,它的源远流长无不让人心驰神往。通过历史课的讲述,更重要的是让学生认识到祖国的惊才绝艳之处,让学生们以此为傲,更加热爱祖国。因为历史毕竟已经是过去了,只有新一代的少年成长起来,祖国才会更加繁荣昌盛。所以历史课程应该和爱国教育紧密相连,当一个国家成为一个人的骄傲,那么他会更加努力做出成绩让这个国家为他骄傲,这正是学习历史的意义之一。