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【摘 要】中华文明源远流长，灿烂辉煌，历史上出现了大量的能人志士和无数创就，足以让每一个中国人为之感到骄傲与振奋。历史就是用来铭刻过往岁月，让我们每一个中国人都因之更加了解、更加热爱自己祖国的绚烂华章。
【关键词】高中历史 爱国 荣誉感
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.019
一名高中历史老师，有时会遇上这样的尴尬状况，有人就会说：数学、物理可以锻炼逻辑；化学、生物可以经世致用；地理、政治可以通晓风俗人文；至于语文、英语更是交际逢迎呼朋引伴不可或缺之技能。那么问题来了，学历史有什么用？
历史有用，有大用。从大局来看，以史为镜，可以知兴替，通晓历史，贯彻古今，明国家大略，知盛衰变迁。从个人修身角度来看，借古鉴今，修炼品格，也有大用。从品味提升来看，许多史书都堪比文学巨著，《史记》备受大文豪鲁迅的称赞——史家之绝唱，无韵之离骚！所以说历史是很有用的。
历史所含甚广，漫无边际，凡是过往，皆能称之为史。今天谈谈中国历史，当然不是漫无边际的说，想说说中国历史和爱国教育的关系。中华文明有上下五千年的历史，期间涌现的优秀人物和作品不胜枚举，长时间形成的独特的文化底蕴也是独一无二的，我希望通过下面的讲述能够让学生对历史更有兴趣，让历史课的意义更加深刻，同时增加学生对历史课的了解，算作我对历史做的一次教学上的另类探究。
一、古今中外
为什么想说一说爱国教育的问题呢？还是借历史这个科目，当然，我的意思不是说现在的学生就不爱国了，我的意思是：希望学生们通过对祖国历史的了解更加了解祖国的优秀之处，对祖国的热爱之情更加浓烈。不可否认的是，现在许多学生对外国抱着极大的兴趣，这绝对算不上崇洋媚外，只不过出现了一种不好的风气——外国的月亮比中国圆。其实一开始我就有些纳闷儿，这种风气是怎么产生的呢？有的同学就举例了，结果听得我十分哭笑不得，这是没把自家的历史学好的缘故吗？
从科技角度来说，外国有《几何》，中国有《九章算术》；外国有浮力定律，中国有割圆术，没见得哪里差了。从政治角度来说，外国有《汉莫拉比》，中国有《礼记》；外国有明治维新，中国有辛亥革命，没见得哪里比不上了。从文化角度来说，外国有神话、史诗、苏格拉底、亚里士多德，中国有经史子集、诸子百家，没见得哪里逊色了。从思想成就来说，外国有柏拉图、黑格尔，中国有朱熹、程颐，没见得哪里不如人了。所以我才觉得奇怪，外国的月亮哪里比中国圆了？中国从来就是优秀的，是让人无比热爱的，它的骄傲从来不比别的国家少。
二、开创性的成就
我国从唐朝开始就远赴各方，将特有的器物、文化传到其他的大陆板块，强盛的国力引得八方来朝，而外国兴起探索世界的热潮仅开始于十六世纪，比明朝郑和下西洋都晚。我国的四大发明也是早在唐宋之际技术就趋于成熟，至于星象历算、周易八卦、天文学的成就也早于外国数百年。更不用说器物的制造，中国是最早开始制作陶器冶炼金属的国家，也是最早开始研究兵法的国家，各方面的巨著数不胜数，曾经我们是最强盛的国家，科技与文化都走在世界的最前沿，远非外国可比。这些事迹都是开创性的，没有哪个国家能复制这样的传奇，也没有哪个国家能颠覆这样的传奇。
我们国家也是一个古老的国家。四大文明古国唯有华夏传承至今，而其他的早已经消失于历史的浩渺的历史长河中，因此我们国家的很多宝贵财富不仅是开创性的，更是独一无二的。我们的文字演变至今从未失传，我们的传统流传至今从未遗弃。上下五千年历史，纵横千二百里土地，仔细去寻找，到处都是过往的痕迹与影子，到处都有过往的气息与影响，我们不曾迷失，而是在不断积累、记忆，没有一个国家做到这一点——除了中国！
三、技艺
我要特别的强调一下我们国家的技艺，尤其是各种传统的工艺。中华民族历来是一个善于创造的民族，拥有化腐朽为神奇的力量。陶瓷的制作绝对是我国人民汗水与智慧的结晶，平淡无奇的泥土，经过泡制、塑性、拉坯、上釉、彩绘、烧制等各种复杂的工艺，终于变成了精美的瓷器与陶器，这种技艺中国独有，外国无人掌握。中国的茶艺也是享誉世界，从茶叶的采摘到晾晒到炒制再到饮用，各种讲究不仅是技艺更是文化的体现。近现代我国的瓷器与茶叶大量出口，受到世界人民的赞赏，不仅因为优秀，更加是因为独特。不仅如此中国更有剪纸、篆刻、绳结、泥塑、抛下、酿酒等众多为人所熟知的古老制作技艺。
四、热爱祖国
如上文所说，中国是一个优秀的、古老的、积淀甚深、底蕴丰富的国家，我们有成熟的科技，有灿烂的文化，有悠久的历史，有古老的技艺，有优秀的传统，有美丽的河山，更有杰出的人才支撑着华夏民族的骄傲与脊梁。我们又怎能不为这样的祖国而自豪呢？我们又怎能不为身为这样的祖国的一员而深感荣幸呢？作为中国人，生来的民族立场，但我并不会因此产生理智的偏见。我不否认其他国家的优秀，我不否定其他国家的历史，我不打压其他国家的成就，我只希望，我们中国的学生能够看到自己祖国的美好，我希望这样优秀的祖国能被更多人熟识，被更多人称赞，被更多人认可，被更多人热爱。
我们身为这个国家新一代的力量，应当了解我们国家的故事，认可我们国家的成就，传承我们国家的荣誉，背负我们国家的使命。我希望通过历史的教学，能够让学生们被这样的祖国吸引、感染，我希望学生们也能够和历史上的著名人物比肩，一样的优秀骄傲，一样的成就非凡，成为祖国的荣耀，并且对成就他的祖国怀着深挚的情感。
江山代有人才出，各领风骚数百年。中华文明古国流传至今，人才辈出，更有文艺、科技、天文、历算、技艺、传统等各种优秀杰出的方面，它的美丽丰饶，它的源远流长无不让人心驰神往。通过历史课的讲述，更重要的是让学生认识到祖国的惊才绝艳之处，让学生们以此为傲，更加热爱祖国。因为历史毕竟已经是过去了，只有新一代的少年成长起来，祖国才会更加繁荣昌盛。所以历史课程应该和爱国教育紧密相连，当一个国家成为一个人的骄傲，那么他会更加努力做出成绩让这个国家为他骄傲，这正是学习历史的意义之一。
【关键词】高中历史 爱国 荣誉感
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.019
一名高中历史老师，有时会遇上这样的尴尬状况，有人就会说：数学、物理可以锻炼逻辑；化学、生物可以经世致用；地理、政治可以通晓风俗人文；至于语文、英语更是交际逢迎呼朋引伴不可或缺之技能。那么问题来了，学历史有什么用？
历史有用，有大用。从大局来看，以史为镜，可以知兴替，通晓历史，贯彻古今，明国家大略，知盛衰变迁。从个人修身角度来看，借古鉴今，修炼品格，也有大用。从品味提升来看，许多史书都堪比文学巨著，《史记》备受大文豪鲁迅的称赞——史家之绝唱，无韵之离骚！所以说历史是很有用的。
历史所含甚广，漫无边际，凡是过往，皆能称之为史。今天谈谈中国历史，当然不是漫无边际的说，想说说中国历史和爱国教育的关系。中华文明有上下五千年的历史，期间涌现的优秀人物和作品不胜枚举，长时间形成的独特的文化底蕴也是独一无二的，我希望通过下面的讲述能够让学生对历史更有兴趣，让历史课的意义更加深刻，同时增加学生对历史课的了解，算作我对历史做的一次教学上的另类探究。
一、古今中外
为什么想说一说爱国教育的问题呢？还是借历史这个科目，当然，我的意思不是说现在的学生就不爱国了，我的意思是：希望学生们通过对祖国历史的了解更加了解祖国的优秀之处，对祖国的热爱之情更加浓烈。不可否认的是，现在许多学生对外国抱着极大的兴趣，这绝对算不上崇洋媚外，只不过出现了一种不好的风气——外国的月亮比中国圆。其实一开始我就有些纳闷儿，这种风气是怎么产生的呢？有的同学就举例了，结果听得我十分哭笑不得，这是没把自家的历史学好的缘故吗？
从科技角度来说，外国有《几何》，中国有《九章算术》；外国有浮力定律，中国有割圆术，没见得哪里差了。从政治角度来说，外国有《汉莫拉比》，中国有《礼记》；外国有明治维新，中国有辛亥革命，没见得哪里比不上了。从文化角度来说，外国有神话、史诗、苏格拉底、亚里士多德，中国有经史子集、诸子百家，没见得哪里逊色了。从思想成就来说，外国有柏拉图、黑格尔，中国有朱熹、程颐，没见得哪里不如人了。所以我才觉得奇怪，外国的月亮哪里比中国圆了？中国从来就是优秀的，是让人无比热爱的，它的骄傲从来不比别的国家少。
二、开创性的成就
我国从唐朝开始就远赴各方，将特有的器物、文化传到其他的大陆板块，强盛的国力引得八方来朝，而外国兴起探索世界的热潮仅开始于十六世纪，比明朝郑和下西洋都晚。我国的四大发明也是早在唐宋之际技术就趋于成熟，至于星象历算、周易八卦、天文学的成就也早于外国数百年。更不用说器物的制造，中国是最早开始制作陶器冶炼金属的国家，也是最早开始研究兵法的国家，各方面的巨著数不胜数，曾经我们是最强盛的国家，科技与文化都走在世界的最前沿，远非外国可比。这些事迹都是开创性的，没有哪个国家能复制这样的传奇，也没有哪个国家能颠覆这样的传奇。
我们国家也是一个古老的国家。四大文明古国唯有华夏传承至今，而其他的早已经消失于历史的浩渺的历史长河中，因此我们国家的很多宝贵财富不仅是开创性的，更是独一无二的。我们的文字演变至今从未失传，我们的传统流传至今从未遗弃。上下五千年历史，纵横千二百里土地，仔细去寻找，到处都是过往的痕迹与影子，到处都有过往的气息与影响，我们不曾迷失，而是在不断积累、记忆，没有一个国家做到这一点——除了中国！
三、技艺
我要特别的强调一下我们国家的技艺，尤其是各种传统的工艺。中华民族历来是一个善于创造的民族，拥有化腐朽为神奇的力量。陶瓷的制作绝对是我国人民汗水与智慧的结晶，平淡无奇的泥土，经过泡制、塑性、拉坯、上釉、彩绘、烧制等各种复杂的工艺，终于变成了精美的瓷器与陶器，这种技艺中国独有，外国无人掌握。中国的茶艺也是享誉世界，从茶叶的采摘到晾晒到炒制再到饮用，各种讲究不仅是技艺更是文化的体现。近现代我国的瓷器与茶叶大量出口，受到世界人民的赞赏，不仅因为优秀，更加是因为独特。不仅如此中国更有剪纸、篆刻、绳结、泥塑、抛下、酿酒等众多为人所熟知的古老制作技艺。
四、热爱祖国
如上文所说，中国是一个优秀的、古老的、积淀甚深、底蕴丰富的国家，我们有成熟的科技，有灿烂的文化，有悠久的历史，有古老的技艺，有优秀的传统，有美丽的河山，更有杰出的人才支撑着华夏民族的骄傲与脊梁。我们又怎能不为这样的祖国而自豪呢？我们又怎能不为身为这样的祖国的一员而深感荣幸呢？作为中国人，生来的民族立场，但我并不会因此产生理智的偏见。我不否认其他国家的优秀，我不否定其他国家的历史，我不打压其他国家的成就，我只希望，我们中国的学生能够看到自己祖国的美好，我希望这样优秀的祖国能被更多人熟识，被更多人称赞，被更多人认可，被更多人热爱。
我们身为这个国家新一代的力量，应当了解我们国家的故事，认可我们国家的成就，传承我们国家的荣誉，背负我们国家的使命。我希望通过历史的教学，能够让学生们被这样的祖国吸引、感染，我希望学生们也能够和历史上的著名人物比肩，一样的优秀骄傲，一样的成就非凡，成为祖国的荣耀，并且对成就他的祖国怀着深挚的情感。
江山代有人才出，各领风骚数百年。中华文明古国流传至今，人才辈出，更有文艺、科技、天文、历算、技艺、传统等各种优秀杰出的方面，它的美丽丰饶，它的源远流长无不让人心驰神往。通过历史课的讲述，更重要的是让学生认识到祖国的惊才绝艳之处，让学生们以此为傲，更加热爱祖国。因为历史毕竟已经是过去了，只有新一代的少年成长起来，祖国才会更加繁荣昌盛。所以历史课程应该和爱国教育紧密相连，当一个国家成为一个人的骄傲，那么他会更加努力做出成绩让这个国家为他骄傲，这正是学习历史的意义之一。