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体育教师要让学生真正喜欢体育课,养成运动习惯,促进学生全面健康发展,必须改变自己传统的角色。通过对美国SPARK课程与我国新体育课程教学中教师角色的对比分析,以期加强体育教师对自身所扮演角色的认识,达到优势互补。希望通过对"他山之石"的借鉴,为我国体育教师更好地认知与践行自身角色,提高体育教学质量,促进自身专业化发展提供参考。