在小学语文课堂教学中的培养核心素养的策略

来源 :赢未来 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zstzst
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课标的提出,素质教育被放在越来越重要的地位上,那如何培养小学生语文核心素养?首先我们要了解何是语文素养,其次语文核心素养对如今教学的改变以及影响。最后,教师在语文教学中激活学生好奇心,探究欲,培养学生良好习惯、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,感受到语文学习的乐趣,真正提高小学生的语文素养。
其他文献
通过学习以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,帮助学生领会社会主义荣辱观的要义,确立正确的道德理念,深化职业道德教育,提升学生人格,并建立监督预警机制以矫正道德偏
对于英语翻译而言,翻译并不只是简单语言的转换,是需要结合相应的文化背景。因此在对语言进行研究的过程中,需要注重源语文化和译语文化之间所存在的文化差异。在进行翻译工作的
语文教学中的语感就是要训练学生感知语言的神妙,把握语言的理趣,从而推动语文教学,提高教学的效率,最终提高教学质量。因此,作为一名语文教师应努力对怎样培养语感能力问题进行研
在初中阶段英语学科阅读教学的开展过程中,对学生自身听力、口语能力、书写能力等进行培养往往教师教学工作中的一大重点。因此,身为一名英语教师,在开展阅读教学的过程中,一定要
书面表达是初中英语中考的重要题型,是考查学生表达、传递信息和解决实际问题的语言交流能力的一种手段,同时也是用于考查学生语言交际能力和语言知识活用能力的一项综合性试题
传统文化在现在的社会发展中出现的频率越来越高,社会方面开始更加的注重传统文化的传承。中华文化博大精深,源远流长,对于中国一代代的人的成长产生举足轻重的影响。中国传统文
创意是对心灵的捕捉,是思维灵动的释放,也是对生活的阐释和总结。中职学生创新创意思维的培养重点并不是需要学生有什么重大创造发明,而是在于中学生培养学生自主思维能力的培养
在数学教学过程中,适时地训练学生用构造法的思想解题,能帮助学生获得捕捉创新思维的灵感,是课堂教学改革的一个发展方向。如何指导学生根据实际用构造法化解问题,让思维闪现
旅游商品是文化的载体,文化可以增加旅游商品的附加值。郴州市旅游商品开发过程中对本土文化内涵的挖掘不够充分。用文化增强郴州旅游商品附加值的思路有三:一是加大郴州地方
倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思,倾听溪水的歌声,我们能读懂山林的呼吸,倾听孩子的心声,我们走进孩子的心灵。