【摘 要】
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教学既是一门科学也是一种艺术.这意味着完整的课堂教学具有预设性与生成性对立统一的二重属性.就艺术性而言,课堂教学“先天”具有突变性、流动性和不确定性,作为教学活动的
【机 构】
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仲恺高新区陈江小学,广东惠州,516229
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教学既是一门科学也是一种艺术.这意味着完整的课堂教学具有预设性与生成性对立统一的二重属性.就艺术性而言,课堂教学“先天”具有突变性、流动性和不确定性,作为教学活动的对象——学生,也不是固有的个体,而是具有差异性和多变性的活生生的人,这使得课堂教学活动本身就存在一定的“生成性”;课堂教学还需要执行一定预设的教学目的、教学内容,完成相应合理的教学任务,而不是想当然地、随意地去进行,这也是实现教学目标、遵循科学规律、完成教学任务的重要保证.
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