【摘 要】
：
目的：观察高度近视患者白内障术后的眼压变化，评价手术方式对其的影响。方法：高度近视白内障患者190例，分为ECCE和PHACO两组，分别观察。结果：术后随访后，ECCE组眼压升高25例，占21．93％，开
【机 构】
：
中国南京医科大学附属南京第一医院眼科210006,中国上海复旦大学附属华山医院中美眼科诊所200433
论文部分内容阅读
目的：观察高度近视患者白内障术后的眼压变化，评价手术方式对其的影响。方法：高度近视白内障患者190例，分为ECCE和PHACO两组，分别观察。结果：术后随访后，ECCE组眼压升高25例，占21．93％，开角型青光眼3例，占2．63％；PHACO组眼压升高3例，占3．94％，可凝开角型青光眼1例。结论：高度近视白内障患者术后眼压升高存在一过性升高和青光眼发作两种情况，超声乳化术后眼压升高较少。
其他文献
《化学课程标准解读》中指出:“本次课程改革以科学探究为突破口,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。为此,在设计和选择教学策略时,必须要重视和加强探究活动,让学生亲身经历丰富的探究活动。”美国人本主义教育家罗杰斯也曾说:“教师必须是促进学生自主学习的促进者,而不是传统的只注重‘教’的教师。”近几年来,我在化学教学活动中重视和加强了探究活动,实践证明这对提高学生的探究能力和科学素养有很大的帮助。
犹记得那个令人振奋的消息:2008年高考我所带的班级有两个同学考上清华。这在一所农村中学简直就像“神七”上天那样轰动了,消息传来,整个学校瞬间沸腾起来,一时烟花绚烂,学校夜晚的上空升腾起满天的璀璨。许多人纷纷祝贺我的成功,更多的人向我寻求成功之道。欣慰之余,我也在深深地思索着…… 古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”,他说“仁者,爱人”,要做到“诲人不倦”。法国自然主义教育家卢梭指出:“热心可
新课标下语文课堂教学存在的误区主要有三个方面： 一、重分析轻诵读 20世纪40年代，教育家叶圣陶先生就针对当时的语文教学一语中的地指出：“现在的国文教学，在内容与理法的讨究方面比以前注意多了，可是学生吟诵的工夫太少……”这种重分析轻吟诵的状况，在推行新课改的今天仍无多大改观。一首王之涣的《登鹳雀楼》，一位小学教师洋洋洒洒地分析竞长达20分钟；一篇朱自清的《春》，一位中学教师把五幅春景图
自主学习又称自我调节学习,一般是指学习者自觉确定学习目标,选择学习方法、监控学习过程,评价学习结果的过程。自主学习强调形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,注重培养学生的独立性和主动性,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。因此,在呼吁培养学生自主学习能力的新课程标准理念下,教师的主导作用贵在塑造学习主体,在教师的组织和引导下,让学生掌握学习的主动权,激发学生的主
大体积砼配合比设计是工程施工前的一个重要工作,其直接影响施工过程中裂缝控制水平,以岳阳某大桥工程为实例,介绍了泵送大体积砼施工配合比设计准则及其施工注意事项.
一、研究背景 我国目前的中小学教学存在种种弊端:教学就认知而认知,围着教材转,学校教学严重脱离社会与生活,只重视学科知识和技能的传授,轻视学生的习得知识的方法和学生的探索和创新;重结果,轻过程,忽视学生主动的、积极的思维参与;轻视大量的、对于学生发展必不可少的实践性活动,使得学生在课堂上只是作为一个被动的“认知体”而存在。长此以往,不仅使得学生学习兴趣下降,学习负担加重,而且使学生的认识发展存在
介绍了永连公路分水岭隧道断层破碎带的基本情况,阐述了软弱围岩地段的施工方案及处理措施.
通过对当前项目成本管理中存在的问题进行分析，阐明了项目成本控制管理的措施。
目的 探讨图形视诱发电位（PVEP），图形视纲膜电图（PERG）在不同时间频率对原发性开角型青光眼诊断的敏感性。方法 将原发性开角型青光眼分为3组。记录不同时间频率PERG、PVEP的变化
目的:甲泼尼松龙大剂量冲击疗法和施普善辅助治疗对严重急性视神经炎的疗效观察.方法:28例(42眼)失明的急性视神经炎,采用静脉滴入大剂量甲泼尼松龙1.0g冲击疗法,配合施普善2