【摘 要】
：
多元化的音乐教学是新时代背景下的教学方式,这种教学方式旨在提高和丰富人们对于音乐多样性的认识,以更好地方式去理解音乐、认识音乐、运用音乐.多元音乐具有较强的民族性
论文部分内容阅读
多元化的音乐教学是新时代背景下的教学方式,这种教学方式旨在提高和丰富人们对于音乐多样性的认识,以更好地方式去理解音乐、认识音乐、运用音乐.多元音乐具有较强的民族性和时代性,体现时代精神和本质内涵,尤其在信息无限发达的年代,新型的文化发展趋势更加造就了多元化音乐的异彩纷呈,为多元化音乐的发展和创造及运用提供了极大的可能.文章将围绕着多元音乐文化在中学教学中的运用进行探讨研究,就目前中学音乐教学中所存在的问题,提出相应的策略.
其他文献
随着小学高年段学生身体与思维的快速发展,其审美观念也有所变化,表现在追求写实性,以客观的“像”为美,但学生个体间造型能力差异较大,有相当部分的学生美术造型能力无法匹
项目制学习模式是现代较为流行和推广的一种教学方法,它承认学生是学习过程中的主动参与者,挖掘学生的学习潜力,以达到让学生综合性发展的教学目的.现阶段,国家对素质教育中
OBE为成果导向式教育,以学生学习产出为中心,实施和评价教育的结构模式,有利于培养高素质应用型人才.该文基于OBE教育理念及环境设计专业的特点,将OBE教育理念引入环境设计专
以“非遗”文化为载体,将带有中华民族基因和传统审美意趣的制作工艺传授给学生,通过朴素的艺术手法来表达“真善美”,共同建构手工艺教学的美育功能,是课程思政在手工课教学
随着工业化、城镇化的现代化进程的加速,广西少数民族地区的非物质文化遗产正面临着改变和消失,成为既紧迫又无法回避的现实问题.作为承担着人才培养和文化传承创新重要职能
当代高等教育注重培养实践应用型人才,以适应社会的需求和发展.中国民族民间舞作为高校舞蹈专业教学中的一门必修课程,承载着身体语汇开发、技术技能训练的教学目的,还肩负着
随着设计学科的不断发展,平面构成作为设计学学生启蒙阶段的必修课是急需探索出可以适应于当代设计创新思维的教学方式.文章首先从平面构成历史渊源的介绍概括,再到总结分析
现代展示设计服务于展示活动,展示设计解决展示活动中人与人、人与物,人与环境的交流的问题,具有一定的特殊性与复杂性,展示设计处于视觉传达、家具设计、环境设计、多媒体设
改革开放以来,随着社会经济迅猛发展,人民物质生活水平也在不断提高,互联网用户不断增加,互联网的普及也让我国消费者的购物方式也发生了变化,其中网络购物逐渐成为最主要的
现今广西地区高等院校舞蹈专业人才的培养相对单一,多以北京舞蹈学院舞蹈表演人才培养方案为标准,文章认为广西高校舞蹈专业人才发展需要更多元化、国际化的人才培养模式,培