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教师对数学新课的导人，应紧扣本节所要讲授的数学内容，依据教学目标设计，考虑到学生的接受能力，讲究艺术性，要有新意，用心研究新课的导入方法。一、温故而知新在讲授新知识之前，先复习已学过的与本节有关的旧知识，使学生在对旧知识理解的基础上扩展到对新知识的学习，起到知识的迁移作用。在教学过程中，此种导入方法运用的是从已知到未知的认识规律，紧紧抓住新旧知识的联系，自然过渡。