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知识具有情境性,知识是活动背景和文化产品的一部分,并在活动中,在其丰富的情境中,不断运用、发展.在小学数学教学中创设有效问题情境,提高课堂教学质量,是每个教师的终身的不懈追求.
小学数学课堂中如何创设问题情境
【摘 要】
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知识具有情境性,知识是活动背景和文化产品的一部分,并在活动中,在其丰富的情境中,不断运用、发展.在小学数学教学中创设有效问题情境,提高课堂教学质量,是每个教师的终身的
【机 构】
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崇礼县场地寄宿制小学
【出 处】
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青年科学（教师版）
【发表日期】
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2013年1期
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