【摘 要】
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基于数学核心素养培养学生提出问题能力是以数学核心素养为导向，依据数学核心素养在不同学段的表现，结合具体教学内容培养学生提出问题能力，它有助于学生从数学角度提出问题，有助于促进学生的数学理解，有助于学生情感、态度与价值观的形成．基于数学核心素养培养学生提出问题能力的策略有：创设适当类型和层次的情境，为学生提出问题创造良好条件；精心组织数学探究活动，在问题解决过程中引导学生提出问题；充分利用教学总结，
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学西部项目——西北民族地区高中生理科学科核心素养培育路径研究（XHA180288）；
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基于数学核心素养培养学生提出问题能力是以数学核心素养为导向，依据数学核心素养在不同学段的表现，结合具体教学内容培养学生提出问题能力，它有助于学生从数学角度提出问题，有助于促进学生的数学理解，有助于学生情感、态度与价值观的形成．基于数学核心素养培养学生提出问题能力的策略有：创设适当类型和层次的情境，为学生提出问题创造良好条件；精心组织数学探究活动，在问题解决过程中引导学生提出问题；充分利用教学总结，启发学生在反思中提出问题．
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