【摘 要】
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学生进入初中阶段,数学的学习成绩会产生分化,有的学生学起来可以很轻松、很有效率,然而也存在一批数学学习上有困难的学生.面对这样的学生,老师要有针对性地进行指导,帮助学
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学生进入初中阶段,数学的学习成绩会产生分化,有的学生学起来可以很轻松、很有效率,然而也存在一批数学学习上有困难的学生.面对这样的学生,老师要有针对性地进行指导,帮助学生找到学习困难的原因,找到正确的学习方法,走出困境.rn一、学困生形成的原因rn(一)对于知识的接受能力不足rn学困生最明显的一个表现是他们对于新知识的理解与接受能力很欠缺.例如,课堂上每当老师开始讲授一个新的知识点或课题时,有些学生反映很灵活,立刻能够抓住知识要义,课堂上就能够对当天的知识点消化吸收,而学困生们对于新的知识点接受起来往往存在很大障碍.
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