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文章站在学生的角度，转变传统教学形式，通过诵读的形式，带领学生科学划分节拍，然后边诵读边展开想象，通过对比与展示背景的形式，引导学生想象。借此令古诗词阅读不再是单纯的知识传输课程，而是变得更有趣，学生的参与度也会更高。旨在提升小学语文古诗词阅读教学质量。
以诵读促学生感悟——浅析小学语文古诗词阅读课中诵读教学法的运用
【摘 要】
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文章站在学生的角度，转变传统教学形式，通过诵读的形式，带领学生科学划分节拍，然后边诵读边展开想象，通过对比与展示背景的形式，引导学生想象。借此令古诗词阅读不再是单纯的知识传
【机 构】
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福建省漳浦县赤湖中心学校
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2020年23期
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