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本文以调查问卷的形式,以江西环境工程职业学院学生为调查对象,针对高职学生“形势与政策”课的认知状况进行分析,了解学生对“形势与政策”课的需求状况,理清“形势与政策”的课程建设的实际情况,以期总结出加强并完善高职院校“形势与政策”课程建设的建议.
基于高职学生认知特点的思政课教学模式研究 ——以环境学院形势与政策课为例
【摘 要】
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本文以调查问卷的形式,以江西环境工程职业学院学生为调查对象,针对高职学生“形势与政策”课的认知状况进行分析,了解学生对“形势与政策”课的需求状况,理清“形势与政策”
【机 构】
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江西环境工程职业学院,江西 赣州,341000
【出 处】
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法制博览
【发表日期】
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2018年33期
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