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小学美术教学要从小学生的认知特点出发，真正实现审美、认识、教育（包括智力、情感等因素）三者并举的功能。在美术教学过程中，教师要注重发挥学生的想象力、发展学生的创造力，让学生的审美能力得到发展和提高。
浅议小学美术素质教育
【摘 要】
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小学美术教学要从小学生的认知特点出发，真正实现审美、认识、教育（包括智力、情感等因素）三者并举的功能。在美术教学过程中，教师要注重发挥学生的想象力、发展学生的创造力，让学
【机 构】
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贵州省思南县梧桐小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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