摘 要 目的：分析胃食管返流病伴胸痛吞咽困难的鉴别诊断及治疗效果。方法：体位、饮食疗法；三联药物治疗。结果：本组患者26例，显效22例，有效3例，无效1例。随访1年，疗效稳定。结论：胃食管反流病临床极易误诊。加强诊断与鉴别诊断，应用胃肠动力药、抗酸药及黏膜保护剂，可消除病因，阻断恶性循环，取得良好效果。 关键词 胃食管反流病 胸痛 吞咽困难 鉴别诊断 doi:10.3969/j.issn.10
里姆斯基——柯萨科夫(1844—1908)俄国作曲家。出身于贵族家庭,十二岁入彼得堡海军学校,毕业后,随舰航海三年,其间结识了作曲家巴拉基列夫,在他的指导下进行音乐创作,写出俄
你张开诚挚的眼睛, 每一个眼波都是一团火。 你投下纯真的笑颜, 每一丝笑意都是绿荫一片。 你说,不是为了给予,
针对2008年特大雨雪冰冻灾害，分析了浙江省竹林雨雪冰冻灾害状况，经济损失、受灾原因，提出了受灾竹林更新复壮的原则和技术措施。
文章编号：1008-0546（201１）０６-00４６-0２中图分类号：G６３２．４１文献标识码：Ｂ doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１１．０６．０２４ 原国家教委副主任柳斌说过：“‘情境教育’的好处是把教材教活了，把课堂教活了，把孩子们教活了，把教学过程的育人功能充分地体现出来了。”课堂教学情境是指在课堂教学中，教师、学生、教材和教学手段及师生情感等因素之间
本文介绍了在＂先学后教,当堂训练＂的模式下进行实验探究教学的过程及注意事项,旨在提高实验探究教学的效果。
目的：探讨妇科腹腔镜手术并发症的发生原因、处理及预防措施。方法：收治腹腔镜手术患者1977例,回顾分析临床资料。结果：1977例妇科腹腔镜手术中,32例出现并发症,发生率1.6%（32/19