【摘 要】
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目的:分析医学生对所就读专业的认可度,并探讨相关对策。方法:通过向广州医科大学619名学生开展问卷调查,收集数据并进行统计学分析。结果:不同年级学生在专业认知维度存在差
【基金项目】
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2019年国家级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:201910570016),2020年广东省大学生科技创新培育专项资金项目(项目编号:pdjh2020b0493),2019年度广州市教育科学规划课题(项目编号:201911947),广州医科大学教育科学规划课题(项目编号:20131273)
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目的:分析医学生对所就读专业的认可度,并探讨相关对策。方法:通过向广州医科大学619名学生开展问卷调查,收集数据并进行统计学分析。结果:不同年级学生在专业认知维度存在差异(P<0. 05),大一年级得分最高,大二年级得分最低;不同录取志愿学生在专业情感维度存在差异(P<0. 05),第一志愿得分最高,第三志愿及以后得分最低;独生子女与非独生子女在专业期望维度存在差异(P<0. 05),独生子女的平均得分更高;班干部与非班干部在专业认同总分及专业期望维度存在差异(P<0. 05),班
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