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摘 要：高中阶段实行德育教育是十分重要的，而自主德育作为德育教育的一个分支，有利于培养同学们的自我管理、自我约束和自我教育能力。此篇文章首先阐述了目前我国高中自主德育存在的不足之处，并提出了高中实行自主德育的重要策略。
关键词：高中；自主德育；教育策略
如今社会各界都开始重视起自主德育在教育工作中的重要地位，在全面实行素质教育的情况下，将来人才的培养模式主要就是促进同学们的整体性发展，其中自主教育可以使同学们获得更好的行为修养，其在教育工作中的地位也越来越高。高中阶段的同学们马上就要进入大学学习，部分学生也会选择直接进入社会工作，因此在高中时期对同学们全面实行自主德育是非常关键的，培养同学们的自主管理、自主学习的能力，以更适应社会发展的需要。
一、 高中自主德育存在的不足之处
新教改背景下，在各层次原因的阻碍下，当今高中自主德育仍有很多不足之处，大体体现在自主德育体制不完善、缺少实践支持等。在实际教学中主攻于思维智力和理论知识等教育，道德教育渗透不足，同时管理体系有待加强。在高中阶段的教育教学中，对德育意义理解不够，在漏洞百出的德育教程安排下，既达不到自主德育有效实行的目的，同时对高中德育渗透工作也极为不利。当今高中自主德育中，在不完善的德育体系下无法结合学生心灵进行有效的引导，就是缺少自主德育最基本的思想渗透，自主德育不同于传统的道德教育，是需要让学生从内心深处接受自主德育教育方式，从而获得更好的自主管理、自主学习的能力，在如今模式下缺少走进学生心灵的自主德育体系。所以在实际教育工作中，一定要逐步规范高中自主德育系统，使其条条有序高效正规的实行，应发现问题解决问题，达到新常态下的要求。
二、 高中实行自主德育的策略
（一） 丰富自主德育教育方式
丰富自主德育的教育方式，需要学校、家庭与社区的全面配合。将各个领域的力量形成一股教育合力，共同致力于高中德育教育的实施，有助于学生自主教育能力的提高。首先，教育工作者要明确学校在学生自主德育教育中主阵地的地位，家庭与社区是实施德育的重要战场。家庭是学生的重要生活场所，要促进自主德育的实施，需要教育工作者与家庭管理者深度开发与利用家庭这个教育平台。生活德育，是自主德育的一部分，作为教育工作者，要做好家庭与学校的互动，发挥家校联合的作用，让家长了解学生在校表现情况以及学校的德育目标与思路，统一学校与家庭的教育方式，营造良好的教育氛围。第二，教育的重要阵地除了学校和家庭之外，还有学生成长的社区。社区对于学生的成长和发展影响也是很大的，社区工作人员应该密切关注社区内的孩子们的一言一行，对于那些违反社区规范的人员予以严厉的处罚，比如乱扔烟头、垃圾等，要让孩子们明白什么是文明的行为，及时制止孩子们的不文明、不道德行为，并在社区宣传栏上张贴宣传报纸，规范社区内青年的言行举止，帮助他们形成良好的道德行为习惯，让他们逐渐学会自我管理、自我约束。
（二） 改进学校自主德育环境，结合学生的心灵
增强高中自主德育还有一点非常主要，即改善自主德育环境，为高中生营建得当的自主德育气氛，这样会使自主德育工作开展的较为顺利。改进自主德育环境有一系列章程，它和高中生的基本教育、高素质人才养成等密不可分。例如思想道德建设、学风建设、道德风尚建设、治学态度建设等。为优化高中自主德育环境，应着手于这些方面，避免学生受到不良思想的侵蚀，构造一个得当的自主学习环境，提升学生自主学习、自主管理的能力，着重于优秀校园文化的建设，营造一个融洽的交际关系，提升教师与学生的思想觉悟、责任感。使他们积极参加到高中自主德育完善计划中，为学生营造一个结合心灵的实效自主德育体系。
（三） 明确高中自主德育工作要点，确立工作目标
自主德育的工作要点对自主德育正确有序的实行有非常重要的作用，它简述了自主德育工作的方向，是高中德育的基础方针，可使自主德育思想渗透到具体地区，进而规范高中自主德育工作。通过一定的外在因素，形成一种有序的系统性和规范性的行为。比如说一些班级制度的执行，班级干部的重要责任、每一名同学的责任、班级干部每周的值日计划和班级内学生每天的学习、生活的规划等，引导学生自主制定一日的计划，对于那些自主能力较好的同学予以鼓励，通过这种管理方式使同学们拥有了主动参与意识和行为意识。
三、 结束语
总而言之，在高中阶段实行德育教育是十分必要的，高中阶段的孩子学习和生活压力较大，必须让他们学会自我管理、自我约束。高中老师要明确高中自主德育工作要点，确立合理的工作目标，并改进学校自主德育环境，为学生营造一个结合心灵的自主德育体系，同时还要丰富自主德育教育方式，重视起家庭和社区在德育教育方面所能发挥的重要力量。
参考文献：
[1].丁锡雯.中职卫校班主任有效开展德育教育的途径[J].时代教育，2016.
[2].李紅斌.网络时代的中职生道德异化与教育对策[J].课程教育研究，2012.
作者简介：
吉六英，四川省宜宾市，四川省宜宾市第三中学校。
关键词：高中；自主德育；教育策略
如今社会各界都开始重视起自主德育在教育工作中的重要地位，在全面实行素质教育的情况下，将来人才的培养模式主要就是促进同学们的整体性发展，其中自主教育可以使同学们获得更好的行为修养，其在教育工作中的地位也越来越高。高中阶段的同学们马上就要进入大学学习，部分学生也会选择直接进入社会工作，因此在高中时期对同学们全面实行自主德育是非常关键的，培养同学们的自主管理、自主学习的能力，以更适应社会发展的需要。
一、 高中自主德育存在的不足之处
新教改背景下，在各层次原因的阻碍下，当今高中自主德育仍有很多不足之处，大体体现在自主德育体制不完善、缺少实践支持等。在实际教学中主攻于思维智力和理论知识等教育，道德教育渗透不足，同时管理体系有待加强。在高中阶段的教育教学中，对德育意义理解不够，在漏洞百出的德育教程安排下，既达不到自主德育有效实行的目的，同时对高中德育渗透工作也极为不利。当今高中自主德育中，在不完善的德育体系下无法结合学生心灵进行有效的引导，就是缺少自主德育最基本的思想渗透，自主德育不同于传统的道德教育，是需要让学生从内心深处接受自主德育教育方式，从而获得更好的自主管理、自主学习的能力，在如今模式下缺少走进学生心灵的自主德育体系。所以在实际教育工作中，一定要逐步规范高中自主德育系统，使其条条有序高效正规的实行，应发现问题解决问题，达到新常态下的要求。
二、 高中实行自主德育的策略
（一） 丰富自主德育教育方式
丰富自主德育的教育方式，需要学校、家庭与社区的全面配合。将各个领域的力量形成一股教育合力，共同致力于高中德育教育的实施，有助于学生自主教育能力的提高。首先，教育工作者要明确学校在学生自主德育教育中主阵地的地位，家庭与社区是实施德育的重要战场。家庭是学生的重要生活场所，要促进自主德育的实施，需要教育工作者与家庭管理者深度开发与利用家庭这个教育平台。生活德育，是自主德育的一部分，作为教育工作者，要做好家庭与学校的互动，发挥家校联合的作用，让家长了解学生在校表现情况以及学校的德育目标与思路，统一学校与家庭的教育方式，营造良好的教育氛围。第二，教育的重要阵地除了学校和家庭之外，还有学生成长的社区。社区对于学生的成长和发展影响也是很大的，社区工作人员应该密切关注社区内的孩子们的一言一行，对于那些违反社区规范的人员予以严厉的处罚，比如乱扔烟头、垃圾等，要让孩子们明白什么是文明的行为，及时制止孩子们的不文明、不道德行为，并在社区宣传栏上张贴宣传报纸，规范社区内青年的言行举止，帮助他们形成良好的道德行为习惯，让他们逐渐学会自我管理、自我约束。
（二） 改进学校自主德育环境，结合学生的心灵
增强高中自主德育还有一点非常主要，即改善自主德育环境，为高中生营建得当的自主德育气氛，这样会使自主德育工作开展的较为顺利。改进自主德育环境有一系列章程，它和高中生的基本教育、高素质人才养成等密不可分。例如思想道德建设、学风建设、道德风尚建设、治学态度建设等。为优化高中自主德育环境，应着手于这些方面，避免学生受到不良思想的侵蚀，构造一个得当的自主学习环境，提升学生自主学习、自主管理的能力，着重于优秀校园文化的建设，营造一个融洽的交际关系，提升教师与学生的思想觉悟、责任感。使他们积极参加到高中自主德育完善计划中，为学生营造一个结合心灵的实效自主德育体系。
（三） 明确高中自主德育工作要点，确立工作目标
自主德育的工作要点对自主德育正确有序的实行有非常重要的作用，它简述了自主德育工作的方向，是高中德育的基础方针，可使自主德育思想渗透到具体地区，进而规范高中自主德育工作。通过一定的外在因素，形成一种有序的系统性和规范性的行为。比如说一些班级制度的执行，班级干部的重要责任、每一名同学的责任、班级干部每周的值日计划和班级内学生每天的学习、生活的规划等，引导学生自主制定一日的计划，对于那些自主能力较好的同学予以鼓励，通过这种管理方式使同学们拥有了主动参与意识和行为意识。
三、 结束语
总而言之，在高中阶段实行德育教育是十分必要的，高中阶段的孩子学习和生活压力较大，必须让他们学会自我管理、自我约束。高中老师要明确高中自主德育工作要点，确立合理的工作目标，并改进学校自主德育环境，为学生营造一个结合心灵的自主德育体系，同时还要丰富自主德育教育方式，重视起家庭和社区在德育教育方面所能发挥的重要力量。
参考文献：
[1].丁锡雯.中职卫校班主任有效开展德育教育的途径[J].时代教育，2016.
[2].李紅斌.网络时代的中职生道德异化与教育对策[J].课程教育研究，2012.
作者简介：
吉六英，四川省宜宾市，四川省宜宾市第三中学校。