【摘 要】
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基于基础教育课程改革的要求和教师专业化发展的需要,教师应转变传统的职业角色,由知识的传授者转变为教育教学研究者,成为学者型、科研型的新型教师.经过对喀什市高中语文教
【机 构】
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喀什大学人文学院,新疆 喀什,844000
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基于基础教育课程改革的要求和教师专业化发展的需要,教师应转变传统的职业角色,由知识的传授者转变为教育教学研究者,成为学者型、科研型的新型教师.经过对喀什市高中语文教师科研能力进行调查后发现,喀什市高中语文教师的科研意识薄弱,科研能力一般,科研成果较少,科研知识与理论欠缺,科研困难重重.喀什市高中语文教师科研能力的提高可从以下几方面抓起:意识先行,促进高中语文教师科研行为自觉化;营造环境,保证学校教育科研工作可持续化;加强培训,促进高中语文教师科研知识系统化;反思实践,促进高中语文教师科研行为常态化.
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