摘 要：环境和人类的生存生活息息相关，环境的恶化给人类的生活和生存带来了严重的威胁，对学生进行环保教育迫在眉睫，化学课程中的实验内容是对学生进行环保教育的主要素材，化学课教学在对学生进行环保教育方面有着其他课程无法比拟的优势。
　　关键词：化学课;渗透;环保知识 ;策略
　　人类自诞生之日起，一切的活动无不依赖于我们所生存的环境，环境是人类生存的基础，人类与自然环境相互依存、相互利用。越来越多的事实证明，环境的恶化会给人类的生活带来严重的灾难。面对环境污染日趋严重，资源日趋短缺的局面，如何保护环境，还人们一个洁净的生存空间，是每一个人都要思考的问题。
　　化学与环境污染关系十分密切。在初中化学教学中，环境污染问题是中考化学命题关注的热点之一。在化学教学中应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地联系环境保护的知识，重点介绍大气水体的污染及其防治措施，这样也可以激发学生学习化学的兴趣。增强学生保护环境的意识。
　　一、大气污染及防治的教学
　　大气污染是指人类生产、生活活动向大气排出各种污染物，其含量超过环境承载能力，使大气质量发生恶化，使人们的工作、生活、健康、及生态环境等遭受恶劣影响和破坏。在初中化学教学中可从以下几方面对学生进行大气污染的教学
　　（1）CO污染。在进行初中化学CO性质教学时，教师要向学生介绍CO是大气污染物之一，它可以与人体内的血红蛋白结合，重者使人死亡。例如1984年印度地下毒气（CO）罐泄漏，造成25000人死亡，5万人双目失明。
　　（2）氮氧化合物、硫氧化合物污染。氮氧化合物和硫氧化合物是大气中的重要污染物。矿物质的燃烧，硫酸厂、硝酸厂的废气，发电厂的“黄龙”等是重要的污染源。SO2为大气污染的元凶，有一定的致癌作用。氮氧化合物对人体有刺激作用，其毒性为CO的五倍，NO结合血红蛋白的能力强于CO，如空气中NO2浓度达到0.5ppm可使树叶全部掉光。
　　（3）卤代烃污染。讲卤代烃时要介绍氟里昂（CCL2F2）排入大气后可破坏臭氧层。目前臭氧层已经出现了空洞，减弱了臭氧层对阳光中紫外线的阻挡作用，使人类患皮肤癌的可能性增加。有人预言，到2075年世界上皮肤癌患者会因臭氧层空洞而显著增多，紫外线也可刺激人的眼睛，到那时白内障病人数也会大增。
　　（4）CO2污染。结合讲CO2性质，介绍空气中CO2含量的增加引起的温室效应。有机物的燃烧使大气中CO2含量升高，？使全球气侯变暧，有人预计到下世纪未全球气温可平均升高2.5℃～5.5℃，将使冰川融化，许多岛屿被海水淹没。
　　防治措施：减少空气中CO2的排放量，充分利用电能、太阳能、同时要开辟新的能源，如取之于水发展H2能源。
　　二、水体污染及防治的教学
　　水污染和水资源短缺是全球淡水资源正面临的两大问题，有效预防水污染迫在眉睫。
　　（1）无机物污染。在讲过滤元素时应向学生介绍重金属污染物。多数重金属盐在水中形成络合物，其价态变化多，对人体有明显的毒效应。因重金属离子与人体内蛋白质等生理活性高的分子结合成不可逆的变性物质，导致人生理活动障碍。
　　（2）有机物污染。在讲石油炼制时向学生介绍石油工业废水中含有酚、芳烃等，酚为五毒之首，为助致癌剂，而且在低浓度就使蛋白质变性。预防措施：石油厂废水要经处理回收酚。
　　（3）有机氯农药污染。在讲CL2与苯酚的反应生成六氯环已己烷时，向学生介绍有机氯农药易残留不易分解，且易富集在生物体内。例如：DDV可通过食物链富集损害植物神经，发生慢性中毒而致癌。
　　（4）防治措施：淘汰有机氯农药使用有机磷农药，最好用虫治虫，用菌治菌。
　　中学化学实验中还有很多内容涉及环境问题，教师要根据教材内容，尽量因地制宜地联系实际，培养学生的环境意识，提高学生解决问题的能力。