【摘 要】
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新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式,预学这一教学方法也愈显重要,但小学低段单篇阅读的具体教学实践中遇到了一些问题与挑战,只有解决这些问题,才能更有效地促进
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新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式,预学这一教学方法也愈显重要,但小学低段单篇阅读的具体教学实践中遇到了一些问题与挑战,只有解决这些问题,才能更有效地促进单篇阅读教学的开展.
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摘要:班风在学生的成长过程中起着至关重要的作用,在教学过程中利用英语谚语对学生进行多方位的思想引导,在行动中落实思想教育,尤其注重塑造自信、诚实的班集体;同时充分发挥榜样的作用,以促进良好班风的形成。 关键词:班风 谚语 自信 诚实 榜样 班风是一个班集体的风气、作风,它体现的是整个班级的精神面貌。班集体就像一个小小的社会,学生只有学习、生活在健康、向上的集体中,将来才会顺利地踏上各自的工
通过近一时期的学习及对自己多年从事的校长工作的反思,我认为当今校长应当增强一些新意识。认识妥当与否,向同仁们请教。校长是学校的第一负责人,是学校管理的核心,也是学
微课是一种新型教学手段,应用于初中英语教学中,具有激发学生学习兴趣、提升学习效率的作用,还可以为学生课后复习、课前预习等提供专业指导,可有效提升学生的自主学习效率,
发展性评价层级表是课题“中学写作教学发展性评价体系的构建与运用”中非常重要的一个概念,它的重要性体现在:在实践中它是发展性评价的最主要工具,而从理论的角度说,它体现着对写作规律的认识、对适合学情的写作知识的选择和转换(转化为便于学生理解和操作的行为术语)以及对发展性评价理论的认识和运用。① 下面将以主题为“立意的深度”的发展性评价层级表为例,详细阐述发展性评价层级表在高中叙述类文本写作中的开发与
摘 要:本文就提高学生英语交际能力教学策略运用作分析,旨在阐述培养学生的语言表达交流能力是提升学生语言学习思维和综合运用技能的有效渠道。学生在语言交际过程中,能够亲身体验语言知识技能内涵,实现知识的动态转化。学生交际能力的培养更利于增强学生团队合作能力,培养良好的人际交往关系。 关键词:中学生 英语 交际 交际是语言的本质功能,也是学生在外语学习中不可缺少的一项技能。学生在彼此交际
“多元智能理论”是一种新的语言教学理念,对小学英语教学有重大指导意义.注重“多元智能”的知识和应用,不仅能促进教师实施多样性的教学活动,更使得学生能尽可能地挖掘学习
我们传统的“一言堂”教学方式不仅让学生感到兴趣索然。教师也倍感枯燥、身心疲惫。提倡以“学生为主”的教学法正在悄然挑战这一传统模式。“换位法”是其中比较成功的一种教学模式。“换位法”让师生走出“填鸭式”教学的单一,运用“换位法”进行教学,就让每个学生都有当“小老师”的机会,在激发了同学们学习积极性的同时,也满足了学生角色换位的心理,老师的神秘感消失了,师生间的关系也自然而然地融洽了。 高三英语第一
胡锦涛总书记在中共中央政治局集体学习时指出“全面实施素质教育,核心是耍能决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。”他还指出“把立德树人作为教育的根本任务。”学习他的
做任何事情都要讲究策略,英语教学也不例外。要使课堂学习更有效率,教师应精心设计鲜活的教学过程,让学生在进行采访、竞赛、问答、表演等活动中逐步培养语言思维能力和语言运用能力。 一、教师引导课堂活动 课堂应是师生互动的舞台,而不是教师展示自身水平的表演场所。陶行知先生曾说过“教师的责任不在教而在教学”。学生学会学习是教师的主要责任。因此,在活动中教师要为学生创设良好的学习氛围,设计学生活动
当前,很多学校都提倡进行精细化管理,我认为精细化管理重在以人为本,而人本的关键是“心”.“三分管理,七分真心”.校长如果没有人情味,忽视教师的人心,一味进行过细、过严的