【摘 要】
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针对初中生自主学习习惯不够,阅读水平缺失的现状,如何培养学生进行文本有效阅读成为提高学生课堂学习和学习兴趣的重要前提.基于新课程“会用多种方法和现代信息技术收集、
【机 构】
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杭州市桐庐县城关初级中学,浙江·杭州,311500
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针对初中生自主学习习惯不够,阅读水平缺失的现状,如何培养学生进行文本有效阅读成为提高学生课堂学习和学习兴趣的重要前提.基于新课程“会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息”、“尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价现实问题,提高辨别重大是非的能力”教学要求和“促进学生人文素养”的教学目标,本文以课为个案研究,结合自身教学实践,总结出检索信息、理解文本、跳出文本、反思和评价是培养学生文本阅读素养的有效途径.
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