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数学教学:基于儿童立场
数学教学:基于儿童立场
来源 :教育研究与评论(小学教育教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:donglaoshi_imnu
【摘 要】
:
当前,儿童立场已成为共识,但在实践操作中,基于儿童立场的数学典型课堂不多,对其基本特征的概括也还处于众说纷纭的阶段。本文试通过案例——两位教师对“平行四边形的面积”一课
【作 者】
:
邱恭志
【机 构】
:
溧阳市实验小学
【出 处】
:
教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
:
2011年12期
【关键词】
:
数学教学
儿童
平行四边形
实践操作
教学处理
精神世界
课堂
面积
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当前,儿童立场已成为共识,但在实践操作中,基于儿童立场的数学典型课堂不多,对其基本特征的概括也还处于众说纷纭的阶段。本文试通过案例——两位教师对“平行四边形的面积”一课的不同教学处理——来明晰其基本特征,并尝试从学生内在思维与精神世界的高度加以阐述。
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