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课程设置是师范生培养过程中的重要内容,课程设置是否科学直接影响师范生培养的质量。在卓越师范生培养的时代背景下,高校师范生培养课程存在着改革参与主体不充分、重形式轻实质、保障条件滞后等问题。明确课程改革的应然要求,从课程内容选择、课程文化建设以及课程评价实施等方面进行全面、深入的改革成为卓越师范生培养课程改革的必然选择。