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摘要：农村小学的课程教学作为教育的基础，对于我国教育事业的发展显得尤为重要。为了顺应现代化社会的需求标准，目前的农村小学教育还有待提升，无论是从师资力量上还是从教学技术上都显得落后很多，下面本文将论述农村小学课程教育所面临的现状，并且结合现代化教育技术来有效的整合与改善目前农村教学的不足。
关键词：农村小学课程；教学现状； 现代化教育技术； 整合策略
引言：在二十一世纪的现代化社会中，我们要求的生存和发展，首先所依赖的就是科学技术，然而科学技术的创造根本就是教育。所以教育对于当代社会而言，具有重要的意义。理所当然的农村小学教育作为教育的奠基石也起着关键的作用。但是就目前的情况而言，虽然现在的农村小学教育较之前有了很大的改进和提升，无论是从教学设施上还是从师资能力上，但是和城市小学教育相比较之下，仍然存在着很大的差距。下面我们就目前农村小学课程教育之中存在的问题做具体的剖析，并且就如何有效的结合当代现代化技术，来达到有效的整合的目的，提出相关性的具体策略。
一、农村小学课程教学目前存在的问题
1.教学设施方面的不足
虽然说现在的农村小学教育设施和之前的相比之下有了很大的改善和提高，除了一些较为偏远的山区外，很多的学校目前都告别了昔日的土房和砖瓦平房，有了优美的校园绿化带，换上了规格一样课桌椅，也相应的配置了教学工具，但是却离理想的教学状态还有一点的差距。任然还有极少数个别学校的教学空间受到限制，使多个班级的学生混合在一起上课；教学器材的陈旧，数量不足，学生对于课程之中提到器械只能停留在画面上，很少见到实体，使得教学跟不上发展的步伐，造成学生的不均衡发展。
2.师资力量的薄弱与不均衡
随着计划生育的普及，使得农村的孩子也越来越少，在开班问题上也存在了一定的问题，使得教学资源与师资力量出现了分配不合理以及浪费的现象。为了很好地改进这种状况，采取了建设中心小学方式，从而有效的将教学设施与师资进行了整合，但是也因此造成了交通不便，对于学生的学习和心理不能进行逐个的跟进等问题，从而限制了农村小学教育的前行进度。再就是师资方面没有及时的灌输新鲜的血液，造成教学队伍及教学模式的老化，尤其是在音乐美术这些方面，没有正规的教学方法，还是沿袭之前老师教一句学生学一句的方法。再加上教师在学历及能力上也存在不足，使得农村小学教育不能满足现代化建设和发展的需求。
3.教师管理及其交流制度的不完善
目前农村小学教学情况的好坏，判别依据主要是用学生的考试成绩，学生的分数高就意味着老师优秀，反之则是老师教学能力不足。这样就导致了教师资源的流失或者是老师采用不合理的教学方式去追逐高分，如事先告知学生考试范围、借用学生的其它时间强制性补课等，这样就造成了学生学习中的依赖心理以及厌学心理。或者是老师经常表扬优秀的学生，批评学习成绩差的学生，造成了对学生的心理伤害。还有一部分老师是之前的民办教师，没有及时的填充自身与当代教育标准之间的差异，而是依旧采用以往陈旧的教学模式靠经验教学，不科学，反而给农村教育造成了阻碍。
4.教学方法的陈旧化
现在在城市的教学过程之中，绝大多数都采用了先进的多媒体进行教学，但是在农村教学过程中依旧还是还用黑板与粉笔进行教学，这样不仅影响了教师的进度，而且是学生的接受能力也不能达到最佳的水平。还有一部分原因是农村教师对于先进的电子设备不会使用导致教学设施的废弃。尤其是在体育、美术以及音乐方面，由于各方面条件的限制，使得学生着这些方面的天赋胎死腹中。造成了农村小学教育与现代化教育的脱轨。
二、农村小学课程教学与现代教育技术有效整合策略
根据以上农村教育过程中所存在的弊端，为了迎合当代社会发展的需求，在后期的教育工作中主要从以下几个方面进行改进处理：
1.摒弃旧的教学方式，接受新的教学理念
在农村的小学教育过程之中，首先老师必须要做到对新事物、新思维、新信息以及新理念的接收，只有这样才能很好地传授给学生。将先进的教学设备引进教学过程之中，让学生借助信息化的平台，深入探究，做到自主的学习，告别过去老师负责讲学生负责听的传统教学模式。让现代化的教育技术将农村的小学课堂变得丰富多彩。
2.提升农村小学教育的师资质量
在教学过程之中，教师的质量也至关重要，所以为了更好地服务于现代化教育，我们应该加强对教师的培训力度，主要从以下几个方面着手处理：2.2.1对专业知识的掌握、基本技术、教学理念等进行培训，提升教育管理者的整体管理能力以及对现代教育技术的认识。2.2.2针对农村小学教师的理论以及专业技术做系统的培训。
3.对于学校的新进教学设备的使用方法进行培训
主要是针对计算机的应用与维护、基础知识以及教学内容的提取方法等进行系统的培训。
4.大量引进先进的教学设备
学校领导要时刻为学校的未来谋发展，为了拓宽学生的思维和知识面，做到与时俱进，学校就要大量的引进新进的教学设备，为老师和学生提供一个学习的平台。做到全面均衡的发展。
农村小学课程教学与现代教育技术有效整合的过程是相当的漫长的，需要在农村从事教育的相关工作者共同努力才能够达成的。只有在小学教育教学过程之中，不断地吸取和学习城市小学教育的方法、理念和模式，才能将农村小学教育提升到一个新的高度，为国家的未来输送越来越多的适用性全能人才，才能促进社会与经济协调稳定的发展。
参考文献
[1]王雅琴.论信息技术与课程整合的实施与意义[J].中国教育信息化，2008（12）.
[2]周雷，杨凡.信息技术与课程整合的模式、方法和实施策略研究[J].电化教育研究，2006（04）.
[3]甘肃基础教育项目办公室.现代远程教育技术培训指导手册———信息技术与课程整合的理论与实践[J].2009
（作者单位：甘肃省白银市白银区东台小学 730900）
关键词：农村小学课程；教学现状； 现代化教育技术； 整合策略
引言：在二十一世纪的现代化社会中，我们要求的生存和发展，首先所依赖的就是科学技术，然而科学技术的创造根本就是教育。所以教育对于当代社会而言，具有重要的意义。理所当然的农村小学教育作为教育的奠基石也起着关键的作用。但是就目前的情况而言，虽然现在的农村小学教育较之前有了很大的改进和提升，无论是从教学设施上还是从师资能力上，但是和城市小学教育相比较之下，仍然存在着很大的差距。下面我们就目前农村小学课程教育之中存在的问题做具体的剖析，并且就如何有效的结合当代现代化技术，来达到有效的整合的目的，提出相关性的具体策略。
一、农村小学课程教学目前存在的问题
1.教学设施方面的不足
虽然说现在的农村小学教育设施和之前的相比之下有了很大的改善和提高，除了一些较为偏远的山区外，很多的学校目前都告别了昔日的土房和砖瓦平房，有了优美的校园绿化带，换上了规格一样课桌椅，也相应的配置了教学工具，但是却离理想的教学状态还有一点的差距。任然还有极少数个别学校的教学空间受到限制，使多个班级的学生混合在一起上课；教学器材的陈旧，数量不足，学生对于课程之中提到器械只能停留在画面上，很少见到实体，使得教学跟不上发展的步伐，造成学生的不均衡发展。
2.师资力量的薄弱与不均衡
随着计划生育的普及，使得农村的孩子也越来越少，在开班问题上也存在了一定的问题，使得教学资源与师资力量出现了分配不合理以及浪费的现象。为了很好地改进这种状况，采取了建设中心小学方式，从而有效的将教学设施与师资进行了整合，但是也因此造成了交通不便，对于学生的学习和心理不能进行逐个的跟进等问题，从而限制了农村小学教育的前行进度。再就是师资方面没有及时的灌输新鲜的血液，造成教学队伍及教学模式的老化，尤其是在音乐美术这些方面，没有正规的教学方法，还是沿袭之前老师教一句学生学一句的方法。再加上教师在学历及能力上也存在不足，使得农村小学教育不能满足现代化建设和发展的需求。
3.教师管理及其交流制度的不完善
目前农村小学教学情况的好坏，判别依据主要是用学生的考试成绩，学生的分数高就意味着老师优秀，反之则是老师教学能力不足。这样就导致了教师资源的流失或者是老师采用不合理的教学方式去追逐高分，如事先告知学生考试范围、借用学生的其它时间强制性补课等，这样就造成了学生学习中的依赖心理以及厌学心理。或者是老师经常表扬优秀的学生，批评学习成绩差的学生，造成了对学生的心理伤害。还有一部分老师是之前的民办教师，没有及时的填充自身与当代教育标准之间的差异，而是依旧采用以往陈旧的教学模式靠经验教学，不科学，反而给农村教育造成了阻碍。
4.教学方法的陈旧化
现在在城市的教学过程之中，绝大多数都采用了先进的多媒体进行教学，但是在农村教学过程中依旧还是还用黑板与粉笔进行教学，这样不仅影响了教师的进度，而且是学生的接受能力也不能达到最佳的水平。还有一部分原因是农村教师对于先进的电子设备不会使用导致教学设施的废弃。尤其是在体育、美术以及音乐方面，由于各方面条件的限制，使得学生着这些方面的天赋胎死腹中。造成了农村小学教育与现代化教育的脱轨。
二、农村小学课程教学与现代教育技术有效整合策略
根据以上农村教育过程中所存在的弊端，为了迎合当代社会发展的需求，在后期的教育工作中主要从以下几个方面进行改进处理：
1.摒弃旧的教学方式，接受新的教学理念
在农村的小学教育过程之中，首先老师必须要做到对新事物、新思维、新信息以及新理念的接收，只有这样才能很好地传授给学生。将先进的教学设备引进教学过程之中，让学生借助信息化的平台，深入探究，做到自主的学习，告别过去老师负责讲学生负责听的传统教学模式。让现代化的教育技术将农村的小学课堂变得丰富多彩。
2.提升农村小学教育的师资质量
在教学过程之中，教师的质量也至关重要，所以为了更好地服务于现代化教育，我们应该加强对教师的培训力度，主要从以下几个方面着手处理：2.2.1对专业知识的掌握、基本技术、教学理念等进行培训，提升教育管理者的整体管理能力以及对现代教育技术的认识。2.2.2针对农村小学教师的理论以及专业技术做系统的培训。
3.对于学校的新进教学设备的使用方法进行培训
主要是针对计算机的应用与维护、基础知识以及教学内容的提取方法等进行系统的培训。
4.大量引进先进的教学设备
学校领导要时刻为学校的未来谋发展，为了拓宽学生的思维和知识面，做到与时俱进，学校就要大量的引进新进的教学设备，为老师和学生提供一个学习的平台。做到全面均衡的发展。
农村小学课程教学与现代教育技术有效整合的过程是相当的漫长的，需要在农村从事教育的相关工作者共同努力才能够达成的。只有在小学教育教学过程之中，不断地吸取和学习城市小学教育的方法、理念和模式，才能将农村小学教育提升到一个新的高度，为国家的未来输送越来越多的适用性全能人才，才能促进社会与经济协调稳定的发展。
参考文献
[1]王雅琴.论信息技术与课程整合的实施与意义[J].中国教育信息化，2008（12）.
[2]周雷，杨凡.信息技术与课程整合的模式、方法和实施策略研究[J].电化教育研究，2006（04）.
[3]甘肃基础教育项目办公室.现代远程教育技术培训指导手册———信息技术与课程整合的理论与实践[J].2009
（作者单位：甘肃省白银市白银区东台小学 730900）