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以情境贯穿课堂,活学活用教材,既可以达到使品德教学情趣盎然的目标,又可以提升品德教学的有效性。生活实际是课程内容的主要源泉,只有贴近学生生活的话题,才能有效指导学生行为,帮助学生形成良好的道德品质,学会生活。教学中,教师要有意识地扩大课堂,延伸内容,使学生的知、情、意、行得到同步发展。
试析品德之树枝繁叶茂三要素
【摘 要】
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以情境贯穿课堂,活学活用教材,既可以达到使品德教学情趣盎然的目标,又可以提升品德教学的有效性。生活实际是课程内容的主要源泉,只有贴近学生生活的话题,才能有效指导学生
【机 构】
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江苏省昆山开发区青阳港学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2016年15期
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