有一天，我在一本书上看到，一位教师选择一星期中的某一天作为教室无声日。在这天的课间和中午，学生不允许在教室里讲话，如果需要与同学交流，就跑到教室外面。我正纠结于班级课间过于吵闹的问题，遂琢磨着把无声日纳入班规。
　　先征求班干部的意见，讨论是否有必要实行。班干部表示支持。周五，班级群议新规。
　　“五天里选一天？叫我五分钟不讲话还行，一天我做不到。”“是不是上课也不能讲话？这样最好，不用回答问题了。”“天哪，嘴巴不是用来说话的吗？一天不说话，到了晚上，我都不知道怎么说话了！”……教室里炸开了锅。我示意学生停下来：“我们先说最关键的，需不需要实行教室无声日？有人说好，有人说不行。我们用事实来说话。”
　　我在黑板上写上“好处”和“坏处”四个字，等待学生发言。陆续有人发表自己的意见。因为有班干部先做了倾向性的发言，大多数学生表达了对无声日的支持：教室更安静、看书答题效率会更高、不会出现骂人现象、保护嗓子、锻炼忍耐力，等等。也有学生反对：交流不便、不说话难受……优大于劣，最后投票结果表明，无声日势在必行。
　　班长担任记者，采访同学对执行无声日的具体举措的意见。我做临时记录员，归纳整理，现场投影展示：一周的哪天定为无声日比较好？上课也不可以讲话吗？谁来监督管理比较好？如果不小心发出声音了，怎么办？实在想讲话怎么办？背书可以背吗？……看学生们想法多多，我提议，全班分成七组讨论。
　　十分钟后，小组讨论结束。班干部汇总意见。有一组提交了补充意见：无声日半天行吗？能不能先试行一个月？这两个提议确实能对这件事起到一定的缓冲作用，也考虑到了实行过程中的困难。我马上又就这两个问题征求大家的意见，大家认为试行一个月可以考虑，一天改成半天反而会扰乱秩序，所以无声日仍为一天。
　　经过讨论和修改，“无声日”班规正式下达。经试行，已经成了学生们最爱班规之一。
　　（浙江宁波市鄞州区茅山小学 徐文君）