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为了让让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴.本文通过《触摸春天》的教学设计,探讨如何让个性化阅读凸显学生个性的张扬,以期与同行共同探讨.
让个性化阅读凸显学生个性的张扬 ——《触摸春天》教学设计
【摘 要】
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为了让让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴.本文通过《触摸春天》的教学设计,探讨如何让个性化阅读
【机 构】
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安化县清塘铺镇鱼水学校
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2018年23期
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