【摘 要】
：
梳理核心素养的课程改革实施的脉络,探究与之匹配相应的语文课堂教学策略,贯彻落实培养“全面发展的人”的核心目标。在深入研读初中统编语文教材,明晰课程标准的基础上,针对
【机 构】
：
上师大附属高桥实验中学,844700
论文部分内容阅读
梳理核心素养的课程改革实施的脉络,探究与之匹配相应的语文课堂教学策略,贯彻落实培养“全面发展的人”的核心目标。在深入研读初中统编语文教材,明晰课程标准的基础上,针对学生认知变化,提出语文教师必须全面提升自我语文素养的要求。通过修炼自心来建构合理有效的初中语文课程学习内容和教学实践活动,最终实现提升师生学习语文幸福指数的终极目标。
其他文献
要建成农村小康社会，完善农村公共产品供给是关键。农村公共产品短缺已严重制约了农村经济与社会的协调发展。由于我国长期形成的体制上、制度上的缺陷，导致农村公共产品供给严
目的：对某市热力发电厂(以下简称热电厂)生产运行7年的新建项目,在2007-2013年期间进行的5个周期的职业健康检查监护情况,结合作业场所现场检测资料进行分析评价. 结果：存在
现阶段语文数学英语作为小学阶段考试的重点,同时也作为小学教学的核心,是小学教学的重点部分,以此阻碍了道德与法治教育教学的开展。教师和学生普遍对于道德与法治课程的重
目的：为了解丽水市职业病种类构成与分布情况,为全市职业病防治提供科学依据.方法：根据职业病报告表、职业病诊断证书及个案调查内容,对全市2007～2012年所诊断报告的职业病例进
小学语文课程标准精确要求,要重视小学生听、说、读、写练习,提升小学生语文综合水平。但是依据现如今的课堂情况,在语文课堂上,因为学习任务重、时间紧,小学生在“说”方面
目的:探讨卤代烃诱发脑白质病变的临床表现及病程特点,以提高临床诊断和鉴别诊断能力. 方法:通过病例报告及文献复习,对该病例的职业环境接触史、包括接触卤代烃种类、时
思维力是学生语文学习的思维能力,语文学习的效果取决于学生思维力的发展层次。在思维力的提升过程中,离不开语文老师的参与与引导,即教师的介入。文章首先对教师介入学生学
随着社会的发展和科技的进步,教育也随之发生着一系列的变革。语文学科教学要求学生全面提高综合语文素养,传承国学经典,发扬中国精神。在小学阶段,让学生带着兴趣走进语文的
目的：通过对广东紫金县某电池厂铅污染事件中居民进行红细胞锌原卟啉(ZPP)和血铅测定,探讨ZPP应用于铅接触筛查指标的可行性. 方法：以紫金县某电池厂附近常住居民为调查对象
小学阶段是培养学生口语交际的关键时期。小学语文统编教材非常重视口语交际教学,在教学目标、教学内容、教学能力点等方面,都进行了细致的考量和安排。口语交际就是通过个体