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校长必须让管理走出“强制”，并由外而内地关注学校及教师的内在，从而使学校的发展变成真正意义上的自觉与自为。如此，方可提升学校行政效率。这自然也要求校长必须卸下“管理者”的光环，并同时成为学校的合作者、领跑者、服务者，把学校建成人人都向往的地方，让学校成为一个高效运作的组织。
新时期校长角色的三个转型
【摘 要】
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校长必须让管理走出“强制”，并由外而内地关注学校及教师的内在，从而使学校的发展变成真正意义上的自觉与自为。如此，方可提升学校行政效率。这自然也要求校长必须卸下“管理者
【机 构】
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重庆市万州区百安移民小学校长
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2014年7期
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