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创设教学情境，可以把原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、饶有趣味，不仅可以使学生在操作、探究、体验、讨论、合作中学到有价值的、终身发展必备的数学知识和技能，而且伴随着知识的获得、能力的提高，学生的情感体验也得到了丰富。怎样创设问题情境，才能既有利于学生探究，又能取得教学的实效呢？
创设教学情境，调动学生学习的积极性
【摘 要】
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创设教学情境，可以把原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、饶有趣味，不仅可以使学生在操作、探究、体验、讨论、合作中学到有价值的、终身发展必备的数学知识和技能，而且伴
【机 构】
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江苏省昆山市陆家中心小学校
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2015年8期
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