【摘 要】
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史料实证能力的培养,只有依托通史教学提供的平台才能扎实推进,可围绕史料实证素养的四个能力层次展开:知道史料是通向历史认识的桥梁,了解史料的多种类型,掌握搜集史料的途
【机 构】
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江苏省常熟市浒浦高级中学,江苏省常熟市教育局教学研究室
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史料实证能力的培养,只有依托通史教学提供的平台才能扎实推进,可围绕史料实证素养的四个能力层次展开:知道史料是通向历史认识的桥梁,了解史料的多种类型,掌握搜集史料的途径与方法;能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知,判断史料的真伪和价值,并在此过程中增强实证意识;能够从史料中提取有效信息,作为历史叙述的可靠证据,并据此提出自己的历史认识;能够以实证精神对待历史与现实问题。
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