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本文从九个方面说明运用比较法,可以使物理课堂充满生活的味道,生动的旋律,生态的色彩,在比较中说明生活·生动·生态的物理课堂的构建.
巧用“比较法”构建生活·生动·生态的物理课堂——以苏科版物理八年级上册第四章第二节“透镜”教学为例
【摘 要】
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本文从九个方面说明运用比较法,可以使物理课堂充满生活的味道,生动的旋律,生态的色彩,在比较中说明生活·生动·生态的物理课堂的构建.
【机 构】
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如皋市外国语学校 江苏如皋226500
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2019年3期
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