【摘 要】
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南京大学社会语言学实验室于2009年对苏州市中小学生的语言生活状况进行了大规模的随机抽样调查,调查发现,在当地学生的母语习得和家庭语言使用领域苏州话占优势地位,在公共
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南京大学社会语言学实验室于2009年对苏州市中小学生的语言生活状况进行了大规模的随机抽样调查,调查发现,在当地学生的母语习得和家庭语言使用领域苏州话占优势地位,在公共场合普通话的主体地位基本确立,当地学生普遍具备了普通话和苏州话的双言交际能力。在语言态度上,当地学生普遍高度认同苏州话的情感价值,对于普通话,则普遍认同其社会声望和实用价值。另外,学生的年龄、父母的教育程度和职业类别是影响学生在家庭领域使用苏州话的重要因素。
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