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伴随课堂教学改革的深入。新课改的理念成为指导教学的中心思想。课堂教学也在各方面有所突破。教学形式变得丰富了。师生交流多了,运用了现代化的教学手段等等,但是,课堂教学表面呈现的状况。所带来的教学效果并没有提升,透露出种种问题。比如,有的在追求课堂气氛的活跃,看似热闹,其实是乱成一锅粥:有的课堂为了按时完成教学任务,不顾学生的学习感受。导致了学生学习的低效:有的教师过多注入了主观因素,对教材的理解、学生的认知比较片面,这些直接导致了课堂教学的无效。