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结合工科专业数学公共课程的教学实例,借助于数学软件,探讨微课中特征值与特征向量理论之间的关系及教学方法。
微课时代探讨特征值与特征向量理论的教学方法
【摘 要】
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结合工科专业数学公共课程的教学实例,借助于数学软件,探讨微课中特征值与特征向量理论之间的关系及教学方法。
【机 构】
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南阳理工学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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南阳理工学院教育教学改革研究项目(NIT2017JY-020)
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