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多数农村中学的学生不喜欢英语,觉得难,没有兴趣,因此,教师们常有这样的感觉:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。针对这种情况及农村学生的基础差、知识面不广、反应能力较低等特点,结合教师在日常教学中常出现的困惑,谈谈本人在农村初中英语教育教学方面的设想。
一、 激发英语学习的兴趣和动机
学习动机总是与个人的需要和追求直接联系的,如果学生感到学习英语是自己的需要与追求,那么他们就会产生学好英语的内在动力。俗话说“教学有法,但无定法”,而教学的优劣主要在于发挥学生的主体作用,即激发学生的学习动机,因此,应尽可能改变传统的老师讲得繁,学生学得累的状况。采取生动形象、活泼多样的教学方法,创设愉悦的教学氛围来激发学生的学习动机,唤起他们求知的欲望,从而使主体意识得以体现和发展。热爱学生,增加情感投入。在教学中,教师首先应该热爱自己的学生,应特别关注基础较差的学生,给学生营造一个温馨宽松的环境,师生之间相互理解,相互信任。把师生间的距离缩短,让学生感到老师是他们的朋友,同时还应充分利用“好奇”的心理特征,激发他们的学习兴趣。中学生正处于对新鲜事物具有好奇心的年龄阶段,教师可抓住这一心理特点,大胆创设能让他们产生好奇心的实际问题。在教学中,还应充分利用直观教具、音像资料、课件制作、多媒体教学等现代化的音图兼容的教学方式,来激发学生英语学习的兴趣和动机。
二、 创设英语学习的环境和氛围
正常幼儿都能逐渐学会母语,能分辨词的轻重,语调的高低,这有力地说明语境对语感培养的重要作用。学习英语除了学生自己要经常练习外,还应有良好的环境和氛围,多给学生创造一些无意识记忆和学习的环境。首先我给所有的学生取了英语名字,这些英文名字是根据学生自己的意愿而定的。如:有的学生喜欢花,我就给其取名为“Flower”;有人喜欢一些体育明星,就直接给他们取喜欢的球星的名字;有的同学喜欢一些流行歌曲,就给他取一些歌星的明星如“KOKO”李文。让每个学生会写、会读、会写自己的名字,并将自己的英文名字和中文名字制成名字卡片放在桌上。同时,要求学生们在日常生活中使用英语名字。在课堂上我都是使用学生的英语名字。其次,我要求学生做一些单词卡片,如“bed、door、pen、windows”贴在相应的物品上。第三,我要求学生在日常生活中要用你所学的英语和同学、老师、家长、朋友打招呼,尤其是主动和你喜爱的英语老师打招呼。第四,将教室进行了布置,贴上了英语课表,有了英语板报,教室内的所有物品都贴上了英语卡片,利用人像将人体各部位的英语名称制成了图片贴在教室内。通过这些方式,为学生营造了一个英语学习的气氛。
三、 尝试不同的英语教学方法
教师要努力改进教学方法,增加课堂上语言实践的广度和密度,提高课堂教学质量,减轻学生课外负担。因此,我以灵活多样的教学方法组织学生进行广泛的语言实践活动,激发学生学习英语的兴趣,提高他们学习英语的自觉性,培养他们运用英语进行交际的能力。所谓的交际活动的目的,在于提高语言的流畅程度。在教学过程中,我使用了各种各样的教学手段,如运用chant、games、sing English songs.act out in pairs、express and retell、tell English stories、duty-report、ask questions to themselves,尽量使课堂气氛活跃,学生乐于参与。在课外活动中,定期举行英语百词竞赛、英语演讲比赛、英文歌曲演唱比赛、英语辩论赛等形式丰富的活动,通过各种各样的方法让所有的学生都参与到英语活动中来。
四、 增加英语知识的获取途径
大量背读古文是过去人们学习汉语的常用方法,现代语言学习的理论也告诉我们大量的语言输入为语言的输出创造可能性,这些都是告诉我们积累在语言学习中的重要性。教学中,教师应要求学生养成记笔记的习惯,每个学生都有一本英语摘抄本,让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文,还要他们经常翻阅或背诵,并多加模仿运用,使优美的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心,为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础,同时组织学生定期交流。另外我还组织学生看一些原版英语影片,如《宝贝智多星》,从中感受英语的乐趣。值日生教英语,每天一名值日生,自己先通过其他途径学会两至三个单词,然后教会全班同学。这样日积月累,学生的词汇量已经大有扩充。学生们也非常乐意当值日生,来体验做英语老师的乐趣。同时,鼓励和指导学生们合订一些英语杂志和报纸,指导每一位学生学会使用英汉、汉英和英英双解词典;布置同学们回去收看中央十套《希望英语》节目,并在班级定期举行英语交流活动。
在教育教学中,还必须针对不同年龄阶段的学生提出不同的具体任务,采用相应的教育内容和方法。要创造一种宽松、宽容、富于活力的教学气氛,要让“课堂焕发出生命活力”“积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量”。在灵活采取各种教学方法的同时,我们教师应顺应社会在不断进步、知识在不断更新的形势,不能再一味教书、讲教参,讲教材,要切实有效提高课堂教学的有效性,我们要不断提高自己各方面的素养。
(如皋市丁堰镇初级中学)
一、 激发英语学习的兴趣和动机
学习动机总是与个人的需要和追求直接联系的,如果学生感到学习英语是自己的需要与追求,那么他们就会产生学好英语的内在动力。俗话说“教学有法,但无定法”,而教学的优劣主要在于发挥学生的主体作用,即激发学生的学习动机,因此,应尽可能改变传统的老师讲得繁,学生学得累的状况。采取生动形象、活泼多样的教学方法,创设愉悦的教学氛围来激发学生的学习动机,唤起他们求知的欲望,从而使主体意识得以体现和发展。热爱学生,增加情感投入。在教学中,教师首先应该热爱自己的学生,应特别关注基础较差的学生,给学生营造一个温馨宽松的环境,师生之间相互理解,相互信任。把师生间的距离缩短,让学生感到老师是他们的朋友,同时还应充分利用“好奇”的心理特征,激发他们的学习兴趣。中学生正处于对新鲜事物具有好奇心的年龄阶段,教师可抓住这一心理特点,大胆创设能让他们产生好奇心的实际问题。在教学中,还应充分利用直观教具、音像资料、课件制作、多媒体教学等现代化的音图兼容的教学方式,来激发学生英语学习的兴趣和动机。
二、 创设英语学习的环境和氛围
正常幼儿都能逐渐学会母语,能分辨词的轻重,语调的高低,这有力地说明语境对语感培养的重要作用。学习英语除了学生自己要经常练习外,还应有良好的环境和氛围,多给学生创造一些无意识记忆和学习的环境。首先我给所有的学生取了英语名字,这些英文名字是根据学生自己的意愿而定的。如:有的学生喜欢花,我就给其取名为“Flower”;有人喜欢一些体育明星,就直接给他们取喜欢的球星的名字;有的同学喜欢一些流行歌曲,就给他取一些歌星的明星如“KOKO”李文。让每个学生会写、会读、会写自己的名字,并将自己的英文名字和中文名字制成名字卡片放在桌上。同时,要求学生们在日常生活中使用英语名字。在课堂上我都是使用学生的英语名字。其次,我要求学生做一些单词卡片,如“bed、door、pen、windows”贴在相应的物品上。第三,我要求学生在日常生活中要用你所学的英语和同学、老师、家长、朋友打招呼,尤其是主动和你喜爱的英语老师打招呼。第四,将教室进行了布置,贴上了英语课表,有了英语板报,教室内的所有物品都贴上了英语卡片,利用人像将人体各部位的英语名称制成了图片贴在教室内。通过这些方式,为学生营造了一个英语学习的气氛。
三、 尝试不同的英语教学方法
教师要努力改进教学方法,增加课堂上语言实践的广度和密度,提高课堂教学质量,减轻学生课外负担。因此,我以灵活多样的教学方法组织学生进行广泛的语言实践活动,激发学生学习英语的兴趣,提高他们学习英语的自觉性,培养他们运用英语进行交际的能力。所谓的交际活动的目的,在于提高语言的流畅程度。在教学过程中,我使用了各种各样的教学手段,如运用chant、games、sing English songs.act out in pairs、express and retell、tell English stories、duty-report、ask questions to themselves,尽量使课堂气氛活跃,学生乐于参与。在课外活动中,定期举行英语百词竞赛、英语演讲比赛、英文歌曲演唱比赛、英语辩论赛等形式丰富的活动,通过各种各样的方法让所有的学生都参与到英语活动中来。
四、 增加英语知识的获取途径
大量背读古文是过去人们学习汉语的常用方法,现代语言学习的理论也告诉我们大量的语言输入为语言的输出创造可能性,这些都是告诉我们积累在语言学习中的重要性。教学中,教师应要求学生养成记笔记的习惯,每个学生都有一本英语摘抄本,让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文,还要他们经常翻阅或背诵,并多加模仿运用,使优美的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心,为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础,同时组织学生定期交流。另外我还组织学生看一些原版英语影片,如《宝贝智多星》,从中感受英语的乐趣。值日生教英语,每天一名值日生,自己先通过其他途径学会两至三个单词,然后教会全班同学。这样日积月累,学生的词汇量已经大有扩充。学生们也非常乐意当值日生,来体验做英语老师的乐趣。同时,鼓励和指导学生们合订一些英语杂志和报纸,指导每一位学生学会使用英汉、汉英和英英双解词典;布置同学们回去收看中央十套《希望英语》节目,并在班级定期举行英语交流活动。
在教育教学中,还必须针对不同年龄阶段的学生提出不同的具体任务,采用相应的教育内容和方法。要创造一种宽松、宽容、富于活力的教学气氛,要让“课堂焕发出生命活力”“积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量”。在灵活采取各种教学方法的同时,我们教师应顺应社会在不断进步、知识在不断更新的形势,不能再一味教书、讲教参,讲教材,要切实有效提高课堂教学的有效性,我们要不断提高自己各方面的素养。
(如皋市丁堰镇初级中学)