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在多年的语文教学工作中，我对提高语文后进生的学习成绩这一问题有过一些思考和探索，并将思索的心得付诸平时的教学行为中，收到了一定的效果，现总结如下：
一、课堂上多加关注，及时提问鼓励
后进生的形成原因在很大程度上是由于这部分学生在课堂上不能集中精力听讲，而我们都知道，要想取得良好的学习效果，在课堂上认真听讲的重要性是不言而喻的。俗话说，眼睛是心灵的窗户，学生是否听讲，老师在课堂上通过观察他们的眼神就能看出来。在课堂上，老师作为整个教学活动的引导者，应该多加关注后进生的学习。当他们精力集中在课堂上时，老师应该向他们投去赞许、鼓励的目光，以肯定他们上课时的这种表现，让他们有信心、有积极性，并逐渐养成认真听讲的良好习惯，弥补之前的不足。反过来，当教师在上课时发现学生有可能心不在焉，甚至思想开小差时，我认为，首先，不要去直接呵斥学生。此时，老师可采用多种学生可以接受的方法，比如，在学习课文的过程中，把这位同学喊起来，让他读一段课文，在他读的过程中替他纠正，然后让其他同学对他读的情况从多方面进行评价，这样既能提醒这位同学要集中听讲，又能帮他纠正错误，树立信心。还可以提出一个问题，让这位同学来回答。当然，这个问题尽可能要让这位同学经过思考后能够回答得出来，而不至于让他站起来后哑口无言，表现得很难堪。
二、利用课本上的激励题材进行合理引导
一方面，我们引导学生认识到语文学科“工具性”的同时，还要能充分运用语文课本上的具有激励作用的篇目这一优质资源来引导学生懂得刻苦努力、有付出才有回报的道理，充分体现出语文学科“人文性”的特点。苏教版语文教材七年级上册《冰心诗四首》中有一首叫《成功的花》，短短几行文字，却深刻地告诉我们，花儿的成功来自奋斗，来自牺牲，正因为有了当初的付出，才会有如今的明艳。学习亦当如此，不少同学只知道羡慕他人的成绩，殊不知，很多优秀的同学把别人玩耍、休息的时间都用在了学习上，这样才换来了他们的优秀。作为后进生，一定要认识到这一点，要做诗歌中的成功的花，只有付出了辛勤的汗水，才能收获满意的成绩。借助这些课文启发后进生应端正学习态度，明确学习目标，发掘学习潜能，真正做到全身心地投入。这样，他们一定能有所进步。
三、逐级明确学习目标，定期检查
就语文学科而言，初中阶段，尤其是对于刚进初中的学生来说，所学习的知识点还是有限的，这时如果不严格要求，那么随着学习内容的逐渐增多，后进生的学习就会逐渐吃力，成绩也会不断下降。针对这种情况，老师可将讲授的知识点进行分门归类，督促后进生熟练掌握，这样到了考试运用时，他们才能有话可说，有内容可写。初中阶段仍然处于积累基础知识的阶段，根据课本的编排，每单元按文体不同都有一定的安排规律，老师要善于归纳，将所学各种文体的知识点概括总结出来，并搜集一些相应的题目，让学生既积累知识，又能运用知识进行有针对性的训练，做到有学有练， 加深理解。练习之后，老师的检查必不可少。俗话说，严是爱，松是害。后进生缺少的不是聪明的大脑，而是勤学苦练的意志以及正确的学习方法。当学生不能自我控制时，老师的督促就显得格外重要，而且只要老师管理到位，效果是非常显著的。曾经，洋思中学的教学方式风靡一时，不少学校都组织教师前去“取经”。洋思的教学方式中有一点我认为非常好，那就是学习内容“堂堂清”“日日清”，每节课的学习任务当堂清算，每天的学习任务当天清算，绝不把今天的任务留到明天，明天还有明天的事。学生自己要做到这一点并不容易，尤其是后进生，但老师可以作为把关者，每天多花一点心思、多花一点时间检查他们的学习情况。坚持这样做，让后进生也形成“堂堂清”“日日清”的良好习惯，让他们知道老师一定要检查，不清不行。有了这样的习惯后，后进生的学习自觉性会逐渐培养起来，知识越学越多，越掌握越多，学习成绩也必然会逐渐上升。
四、收集整理易错题，常见题，加深对知识的融会贯通
语文知识包罗万象，语文学习重在积累。语文学科涵盖的内容非常丰富，经常有学生讲，上课讲的知识考不到，考的知识上课讲不到。其实并不是这样，主要还是由于学生的知识面相对较窄，知识储备相对有限，才出现这样的状况。实际上，很多题目之间是相通的，很多时候，同一问题有多种不同的问法，而答案始终是类似的。之所以做错，主要是不少后进生对此类题型掌握不牢，理解不透。这时，对这类题就不要轻易放过，而应将其整理归纳在一起，形成易错题集，有时间就拿出来复习复习，渐渐加深印象，以后再碰到同类问题就不容易出差错了。至于收集的易错题的归类，根据目前试卷的组成结构，我觉得可以分为如下几类：一是容易写错的常见词语，将这些常见字归集在一起，勤加练习，牢固掌握；二是收集常用的成语，弄懂这些成语的典故、意义以及用法，熟练掌握成语的可用语境；三是归纳常见的病句类型及修改方法，常见的如成分残缺、搭配不当、不符逻辑、歧义等；四是常见文体，如记叙文、说明文、议论文、散文、小说等文体的常考知识点和对应的例题。做好这样一个题集，不可三分钟热度，不可马虎了事。需要细心、有恒心才能做好。
总之，语文成绩不易提高，但又并非不可提高，以上总结了我近年来帮助后进生提高语文成绩的几点心得，希望对各位同仁教学工作的开展有所裨益。
一、课堂上多加关注，及时提问鼓励
后进生的形成原因在很大程度上是由于这部分学生在课堂上不能集中精力听讲，而我们都知道，要想取得良好的学习效果，在课堂上认真听讲的重要性是不言而喻的。俗话说，眼睛是心灵的窗户，学生是否听讲，老师在课堂上通过观察他们的眼神就能看出来。在课堂上，老师作为整个教学活动的引导者，应该多加关注后进生的学习。当他们精力集中在课堂上时，老师应该向他们投去赞许、鼓励的目光，以肯定他们上课时的这种表现，让他们有信心、有积极性，并逐渐养成认真听讲的良好习惯，弥补之前的不足。反过来，当教师在上课时发现学生有可能心不在焉，甚至思想开小差时，我认为，首先，不要去直接呵斥学生。此时，老师可采用多种学生可以接受的方法，比如，在学习课文的过程中，把这位同学喊起来，让他读一段课文，在他读的过程中替他纠正，然后让其他同学对他读的情况从多方面进行评价，这样既能提醒这位同学要集中听讲，又能帮他纠正错误，树立信心。还可以提出一个问题，让这位同学来回答。当然，这个问题尽可能要让这位同学经过思考后能够回答得出来，而不至于让他站起来后哑口无言，表现得很难堪。
二、利用课本上的激励题材进行合理引导
一方面，我们引导学生认识到语文学科“工具性”的同时，还要能充分运用语文课本上的具有激励作用的篇目这一优质资源来引导学生懂得刻苦努力、有付出才有回报的道理，充分体现出语文学科“人文性”的特点。苏教版语文教材七年级上册《冰心诗四首》中有一首叫《成功的花》，短短几行文字，却深刻地告诉我们，花儿的成功来自奋斗，来自牺牲，正因为有了当初的付出，才会有如今的明艳。学习亦当如此，不少同学只知道羡慕他人的成绩，殊不知，很多优秀的同学把别人玩耍、休息的时间都用在了学习上，这样才换来了他们的优秀。作为后进生，一定要认识到这一点，要做诗歌中的成功的花，只有付出了辛勤的汗水，才能收获满意的成绩。借助这些课文启发后进生应端正学习态度，明确学习目标，发掘学习潜能，真正做到全身心地投入。这样，他们一定能有所进步。
三、逐级明确学习目标，定期检查
就语文学科而言，初中阶段，尤其是对于刚进初中的学生来说，所学习的知识点还是有限的，这时如果不严格要求，那么随着学习内容的逐渐增多，后进生的学习就会逐渐吃力，成绩也会不断下降。针对这种情况，老师可将讲授的知识点进行分门归类，督促后进生熟练掌握，这样到了考试运用时，他们才能有话可说，有内容可写。初中阶段仍然处于积累基础知识的阶段，根据课本的编排，每单元按文体不同都有一定的安排规律，老师要善于归纳，将所学各种文体的知识点概括总结出来，并搜集一些相应的题目，让学生既积累知识，又能运用知识进行有针对性的训练，做到有学有练， 加深理解。练习之后，老师的检查必不可少。俗话说，严是爱，松是害。后进生缺少的不是聪明的大脑，而是勤学苦练的意志以及正确的学习方法。当学生不能自我控制时，老师的督促就显得格外重要，而且只要老师管理到位，效果是非常显著的。曾经，洋思中学的教学方式风靡一时，不少学校都组织教师前去“取经”。洋思的教学方式中有一点我认为非常好，那就是学习内容“堂堂清”“日日清”，每节课的学习任务当堂清算，每天的学习任务当天清算，绝不把今天的任务留到明天，明天还有明天的事。学生自己要做到这一点并不容易，尤其是后进生，但老师可以作为把关者，每天多花一点心思、多花一点时间检查他们的学习情况。坚持这样做，让后进生也形成“堂堂清”“日日清”的良好习惯，让他们知道老师一定要检查，不清不行。有了这样的习惯后，后进生的学习自觉性会逐渐培养起来，知识越学越多，越掌握越多，学习成绩也必然会逐渐上升。
四、收集整理易错题，常见题，加深对知识的融会贯通
语文知识包罗万象，语文学习重在积累。语文学科涵盖的内容非常丰富，经常有学生讲，上课讲的知识考不到，考的知识上课讲不到。其实并不是这样，主要还是由于学生的知识面相对较窄，知识储备相对有限，才出现这样的状况。实际上，很多题目之间是相通的，很多时候，同一问题有多种不同的问法，而答案始终是类似的。之所以做错，主要是不少后进生对此类题型掌握不牢，理解不透。这时，对这类题就不要轻易放过，而应将其整理归纳在一起，形成易错题集，有时间就拿出来复习复习，渐渐加深印象，以后再碰到同类问题就不容易出差错了。至于收集的易错题的归类，根据目前试卷的组成结构，我觉得可以分为如下几类：一是容易写错的常见词语，将这些常见字归集在一起，勤加练习，牢固掌握；二是收集常用的成语，弄懂这些成语的典故、意义以及用法，熟练掌握成语的可用语境；三是归纳常见的病句类型及修改方法，常见的如成分残缺、搭配不当、不符逻辑、歧义等；四是常见文体，如记叙文、说明文、议论文、散文、小说等文体的常考知识点和对应的例题。做好这样一个题集，不可三分钟热度，不可马虎了事。需要细心、有恒心才能做好。
总之，语文成绩不易提高，但又并非不可提高，以上总结了我近年来帮助后进生提高语文成绩的几点心得，希望对各位同仁教学工作的开展有所裨益。