【摘 要】
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1.你怎么不打回去?从今天开始,我们好好锻炼,让别人以后不敢欺负你.rn2.宝宝,妈妈看看,还痛吗?能跟妈妈说一说,为什么小朋友会欺负你吗?rn3.怎么没欺负别人就欺负你,你是不是
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1.你怎么不打回去?从今天开始,我们好好锻炼,让别人以后不敢欺负你.rn2.宝宝,妈妈看看,还痛吗?能跟妈妈说一说,为什么小朋友会欺负你吗?rn3.怎么没欺负别人就欺负你,你是不是调皮了?
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家园沟通是一项双向互动活动,是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。但是,我们通过调查发现:我园约92%的幼儿是外来务工人员子女。这些幼儿的家长来自各行各业,文化水平和育儿观念都存在较大差异,有的因忙于生计而缺乏对幼儿的关注,使得家园沟通不畅,难以全面实现家园共育。基于此,我园实施了“微、行、美”三部曲,不断增进家园联系,助推家园合作,促进家园共育。
理发师有一把神奇的剪刀,他能剪出各种造型的头发!宝宝,你想要当一次理发师吗?快拿起剪刀,给娃娃剪出好看的发型吧! 准备:彩纸若干,笔,剪刀。 将彩纸剪成半圆形,用筆画上眼睛、鼻子、嘴巴,作为娃娃的脸。 在娃娃的脸上分别粘贴上一张长方形彩纸,在不同的长方形上分别画出直线、曲线、折线,作为娃娃的头发。 拿起小剪刀,帮娃娃剪一个好看的发型吧! 幸福小目标 《3-6岁儿童学习与发展指南》:健康
学前教育是学校教育制度的起始阶段,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业之一。兴国必先强教,兴教必先强师,发展学前教育,提高保育教育质量,幼儿教师队伍建设是关键。随着2018年中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的印发,各地学前教育领域将提升幼儿教师队伍整体素质作为促进学前教育优质发展的重要举措,并取得了一定的成效。但是,与新形势、新任务、新要求相比,当前的幼儿教师队伍建设仍存有诸多制约因素,一定程度上影响了学前教育的发展。
宝宝,绳子在我们的生活中很常见,它不仅有很多用途,而且還非常神奇哦!今天跟爸爸一起用绳子来变个魔法吧!
对于如何改造长廊,每个人都有自己的想法。在这里,教师给予了幼儿大胆尝试、自主表现的机会,让幼儿在实践中充分感受、比较,丰富新经验。同时,借助问题推动和资源保障,支持幼儿寻找新材料,解决新问题。三年的幼儿园生活弹指而过,孩子们恋恋不舍地回顾每一个熟悉的场景、每一次难忘的瞬间,在品味成长的同时,也用自己的方式向同伴、老师和周围的人表达着深深的爱和依恋。一份精心制作的卡片、小礼物,一句简单而真挚的话语,一个久久不愿松开的拥抱,都饱含着感恩和祝福,流露出孩子们对幼儿园的不舍与眷恋。
有一个叫跑跑镇的小镇,镇上的人们都喜欢快跑,快跑就免不了会撞在一起。那么,当小猫和小鹰撞在一起、苹果和红宝石撞在一起后,会出现什么呢?让我们一起去看一看吧! 幸福小目标 《3-6岁儿童学习与发展指南》:语言——4~5岁幼儿能反复看自己喜欢的图书。 幸福加点料 1.在跑跑鎮里,黄色和蓝色撞在一起变成了绿色,扫描二维码,看一看其他颜色撞在一起的变化。 2.延伸问题:宝宝,台灯和电线杆撞在一起
昨天的古詩让我们知道了米粒的珍贵,一粒都不可以浪费。可是,宝宝对着白白的米饭有时候真的提不起兴趣,怎么办呢?那就让我们一起把米饭变得有趣又好玩起来吧,相信“高颜值”的小饭团一定可以增加你的食欲哦! 1.将米饭搓成圆球状。 2.用海苔剪出一个刘海造型。 3.如图,将剪好的海苔贴到饭团上。 4.继续用海苔剪出五官,贴到饭团的合适位置。 5.最后进行创意摆盘,好看的小饭团就完成了。 还可以做
● 记录人:CiCi妈妈 ● 职 业:翻译 自打CiCi上幼儿园起,我经常能听到老师夸CiCi“太懂事了”,“独立性很强”。这话说得也没错,我家CiCi从小就流露出了很强的独立意识:从会走路开始,CiCi就不喜欢被人抱着;喜欢自己动手吃饭,就坚决不要奶奶喂饭;外出游玩时,CiCi会背着自己的小包,里面装着自己的东西;遇到感兴趣的事情,CiCi也会主动去尝试、体验甚至是挑战它。 经常有朋友问
特殊的棋盘,简易的棋子,展开别样对弈。游戏规则是什么呢?一起来看看吧! 游戏规则:爸爸和宝宝各选择一种颜色的水果作为自己的棋子,每次只可以将一个棋子挪一格,先将自己的棋子全部连成一条线者为胜。 幸福小目标 《3-6岁儿童学习与发展指南》:社会——4~5岁幼儿能感受规则的意义,并能基本遵守规则。 幸福加点料 1.扫描二维码,观看完整游戏过程。 2.扫描二维码,了解中國的棋文化。 3.延
关闭电灯,打开手电筒。小夹子有影子吗?蜡烛有影子吗?点燃蜡烛,火焰有影子吗?一起来验证一下吧! 1.打开手电筒,将小夹子放在手电前,观察小夾子是否有影子。 2.在小夹子上放一个玩具狗,玩具狗有影子吗? 3.拿掉玩具狗,在小夹子上放一根蜡烛,蜡烛有影子吗? 4.点燃蜡烛,火焰的影子呢? 幸福小目标 《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——4~5岁幼儿喜欢接触新事物,喜欢发现并乐于分享周围