【摘 要】
：
目的分析丙氨酸氨基转移酶快速检测在血站血液采集前的应用意义.方法选取2018年3月至2019年6月来我血站的献血人员120例为研究对象,随机单双数法分为对照组60例,采血前无需进
论文部分内容阅读
目的分析丙氨酸氨基转移酶快速检测在血站血液采集前的应用意义.方法选取2018年3月至2019年6月来我血站的献血人员120例为研究对象,随机单双数法分为对照组60例,采血前无需进行丙氨酸氨基转移酶快速检测,观察组60例,采血前进行丙氨酸氨基转移酶快速检测,对比两种采血方式下血液合格率以及样本数据差异.结果对照组血液合格率显著低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05);两组的各样本结果并无较大差异,差异无统计学意义(P>0.05).结论血站采血前应用丙氨酸氨基转移酶快速检测可有效降低血液报废率
其他文献
以水闸开度仪改造为例,根据闸门运动与液压油缸活塞的伸缩行程关系严格推导出闸门开度计算公式,并介绍了位置解码器SM338在该系统中的实际应用。
我校自本学期开始分别在高一、初一随机选取两个班级实施翻转课堂教学，逐渐形成了基于学校特色的翻转课堂教学模式。虽然翻转课堂仅实施了两个月，但学生、教师、学校的教学管理都发生了很多变化。 ● 学生的转变 1.激发了学生的学习兴趣 高一刚开始上课时，我们班一个生物基础较弱的学生向我抱怨：“老师，生物太难学了，那么多的知识点，真是剪不断理还乱。”实施翻转课堂以后，他的成绩提升很快。与他交流，他感触最
国内数据新闻人才短缺,多数高校的培养模式雷同。分析知名网站数据新闻栏目的内容、招聘需求,发现数据新闻的生产不仅需要编程等技术,更需要用各类专业知识,解读不同领域数据
“信息素养”一词的出现，表明信息技术课程将不再是单纯的操作技术课，而要更多关注学生的情感、文化和精神需求。李艺教授将信息技术课程分为四种课型：理论课、技能课、实验课和作品制作课。对于作品课，李艺教授指出“技能学习与训练是为作品服务的，是指向作品的”。作品又是为作品制作者即学生服务的，挖掘信息技术作品课中学生的情感文化和精神内涵需求是信息技术作品课的核心。 ● 情感文化和精神内涵的挖掘方向 1.
目的探讨支气管哮喘患者呼出气一氧化氮与血IgE、肺功能水平分析及相关性.方法选取2019年1月至2020年2月于我院收治的100例支气管哮喘患者和50例正常对照者,其中支气管哮喘急
目的研究分析腹腔镜与胆道镜再手术结合胆总管内自脱式支架植入胆管一期缝合术在肝内外胆管结石患者治疗中的临床疗效。方法选取2014年10月~2016年10月我院收治的肝内外胆管
目的比较噻托溴铵2种给药方案对哮喘的治疗效果。方法选取2016年4月~2017年5月我院收治的哮喘患者80例,将患者随机分为两组,对照组患者给予噻托溴铵,晚间给药1次,5μg/次,观
本文主要从应用型高校目前非计算机专业的计算机公共基础课程设置、计算机教育的发展趋势、社会对应用型人才的需求及应用型人才的培养出发,对应用型高校计算机公共基础课程
目的探究尿常规检验中干化学法与尿沉渣法联合检验的应用情况.方法共计抽取100例进行尿常规检验的患者作为研究对象,所有患者均于2018年7月至2019年7月入我院进行检测,所有患
前言：基于课程平台APP的网络主题课程实验在北京市东四九条小学已经进行了一个学期,我们已经可以看出此类课程与传统课堂教学是不同的,这是由我们所选用工具的特性决定的。课