【摘 要】
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本文通过对初中历史教学渗透进青春心理教育进行相关分析,初中历史教学对于学生心理教育的重要性及可行性进行了一系列的论述,针对历史教学方法以及青春期学生心理特点,提出
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本文通过对初中历史教学渗透进青春心理教育进行相关分析,初中历史教学对于学生心理教育的重要性及可行性进行了一系列的论述,针对历史教学方法以及青春期学生心理特点,提出了挖掘历史健康资源,找寻学生心理发展特点,将两者有机结合起来渗透进心理健康教育的观点,以供参考,以期通过本文的分析能促使青春期的学生能整体提高心理健康水平和学习的能力。
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本文从初中语文课堂上现代汉语词语教与学实际存在的问题出发,进而提出了初中语文词语教学的教学原则和方法。再结合初中学生思维特点、汉语词语特点相结合以及词语的社会文
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