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【摘要】在冰箱检修教学中，通过运用“望闻问切”的诊断方式来分析和判断电冰箱好坏，丰富教学方法和手段，收到了良好的教学效果。
【关键词】望闻问切；电冰箱；故障检修
【中图分类号】G718 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0196-02
电冰箱是一种通过制冷剂使冰箱内保持恒定低温环境的家用电器。它由制冷系统、电器控制系统、箱体结构及许多零部件组成。一旦出现故障，应做全面、认真、细致的检查，综合分析产生的原因，找到故障的部位，才能又快又准确地将电冰箱中出现的故障予予以排除。电冰箱出现故障，可采用“望闻问切”的方式对电冰箱进行诊断，判断出产生故障的原因及部位，然后再进行动手修理。
一、“望”即望诊。
指观气色，是指医生通过对病人的神、色、形、态、舌象等进行有目的的观察，以测知内脏病变，判断病人病情的方法。在电冰箱检修教学中所说的“望”，是指用眼睛去观察电冰箱各部分的情况，通过对故障冰箱整体形态的观察，迅速准确地判断其故障产生的原因及部位。它的关键是教学生会看：
看箱门是否有缝隙。箱门关好时应没有明显的缝隙，如果有缝隙，则电冰箱保温性能不好。
看管路的表面现象.管路是否破裂，焊接处是否有油渍.因为电冰箱制冷系统各部件之间是用一定的管路进行连接以完成封闭的系统，制冷剂的泄漏、润滑油的泄漏常常发生在接头的焊点，制冷剂和润滑油溶合在一起，凡泄漏处都会有油污。
看蒸发器表面结霜情况。压缩机正常运行30分钟后，蒸发器表面应有一层均匀的薄霜。如果蒸发器不能完全结霜，或结霜不均匀，说明制冷系统不正常。蒸发器如果出现周期性结霜，说明系统中有水分，在毛细管的出口处出现冰堵现象。蒸发器结箱不均匀，说明制冷剂加量不够。蒸发器盘管不冷不结露，干燥过滤器表面发冷、结箱或结露说明有脏堵。看低压回气管的表面现象。正常时应看不到什么其他现象，若回气管表面结霜或结露，说明充加的制冷剂过量。
为了让学生会看，我先让学生看完好性能的电冰箱的外部结构和工作状态，接着让学生看的故障的电冰箱的结构和状态变化，然后将完好性能的电冰箱和故障电冰箱反复对比的让学生看。通过对有、无故障电冰箱全方位，多角度的看，提高了学生的观察能力和判断能力，使学生能够分辨出有、无故障电冰箱的外部特征，并能根据观察到的故障现象，快速准确地判断出电冰箱故障产生的原因和部位，对故障电冰箱进行检修。
二、“闻”是指听声息，就是中医凭听觉、嗅觉去辨别病症。在电冰箱检修教学中所说的“听”是指用耳朵去听电冰箱运行的声音。
电冰箱通电运行时，仔细听起来继电器及过流保护器是否动作。如果听到起动器“叭嗒”的一声，随后听到压缩机发出轻微的有节奏的运转声，说明压缩机起动正常。通电后仔细听压缩机运转情况，电冰箱工作正常的声音是平稳而安静的，若出现导异常的声音就说明有故障。例如，压缩机卡缸、包轴、液击等，就停机检修。
听蒸发器内是否有气流声。电冰箱正常工作时应听到制冷剂沸腾汽化而发出“嘶嘶”的气流声，并时常伴有流水声音，这属于正常现象。若听不到气流声音，说明制冷系统有堵塞或制冷剂泄漏。毛细管和干燥过滤是最易堵塞的部位。由于家用电冰箱制冷系统所采用的节流装置通常是内径很小的毛细管，而电冰箱制冷系统各部件在加工过程中难免会残留少量杂质和水分，这些杂质和水分会直接或间接引起电冰箱毛细管阻塞。干燥过滤器的作用是清除制冷系统中的残留水分和滤除制冷系统中的杂质，一旦水分和杂质过多是引起干燥过滤器和毛细管堵塞的原因。所以通过听可以判断是否有堵塞。
课堂上，起动好性能冰箱和故障冰箱的压缩机，让每个学生学会听各种完好性能电冰箱压缩机运转时起动继电器及过流保护器动作声音，听蒸发器内“嘶嘶”的气流声。然后听各种故障电冰箱压缩机运转时起动继电器及过流保护器动作声音和蒸发器内是否有“嘶嘶”的气流声，反复的听，对比的听，通过听学会判断故障的特征，并根据听到的故障的特征判断故障的现象和原因，给予修复。
三、“问”指询问症状。
在电冰箱检修教学中所说的“问”就是问电冰箱的使用情况及使用年限，了解电冰箱的故障现象，对曾经修理过的电冰箱，更要注意是否有冰堵、脏堵、混入空气、冷冻机油是否变质等故障。教学学生学会问，了解冰箱的使用情况及使用年限和曾经是否修理过，能帮助我们更准确更快的找出故障所在。
四、“切”在中医上是指摸脉象。
在电冰箱故障检修教学中所说的“切”也就是“摸”。压缩机正常运转情况下，可以用手摸一下制冷系统有关部位温度高低来判断制冷系统是否有故障，借助仪表测量判断制冷系统是否有故障。
摸压缩机。制冷压缩机是电冰箱的主要组成部分，是制冷循环系统的心脏。现代家用电冰箱全部采用“全封闭压缩机”，它是由压缩机和电动机两部分组成，并被一耐压钢壳封闭成一个整体，结构紧凑，运转平稳、噪声低、寿命长。压缩机开始运转时，机壳不应很热。随着运转时间的增长，机壳温度逐步升高，正常运转时壳体的温度约80度，夏季机壳温度可达85度。若用手摸感到烫手，则属压缩机温度过高，应停机检查原因。用手摸箱体的中上部位，不应有明显的振动，否则应停机检修。如果不热则可能是制冷系统漏气、堵塞或压缩机没有排气。
摸排气管。政党工作状态时排气管的温度很高，夏季烫手，冬季也较热，否则就不正常。
摸冷凝器。冷凝器的主要作用是使制冷压缩机排出的高压过热蒸气冷却，冷凝为液体，负责将制冷剂在蒸发过程中和压缩过程中得到的热量排放给冷却介质。正常的工作状态时，冷凝器的温度约55度，其上部最热，中部稍热，下部接近室温。摸冷凝器，如果冷凝器发热，蒸发器进出口处发冷，，则证明系统中有制冷剂存在。冷凝器不热，也听不到蒸发器“嘶嘶”的气流声，但能听到压缩机由于负荷过重而发出的沉闷声，则说明制冷系统中的过滤器或毛细气管有堵塞现象。
摸干燥过滤器。干燥过滤器作为冰箱制系统中的“清道夫”，主要是吸收系统内的水分、尘污，确保制系统的清洁、干燥，连接在冷凝器和毛细气管之间。正常工作时，干燥过滤器应微热，若冰冷就说明干燥过滤器有脏堵现象；若温度过高，则为制
冷剂冲注过多或毛细管主流偏大造成的。
摸蒸发器。蒸发器的作用是将经过节流降压后的液态制冷剂在蒸发器内沸腾汽化，吸收蒸发器表面的周围空气的热量而降温，手摸蒸发器有冰冷的感觉，用湿手触摸蒸发器的表面应感到粘手。如果蒸发器表面结虚霜，并且压缩机回气管结霜，说明制冷剂冲注过多。
摸回气管。夏天发凉，冬天则冰凉，回气管的出口部位结霜不超过10cm，在夏季稍微有点霜，说明充量合适。如果温度高说明系统制剂少，或系统中有空气。若有结露或结霜则说明制剂冲注过多。
为了让学生学会通过去摸制冷系统有关部位温度的高低，判断电冰箱的好坏，我先让学生摸完好性能的电冰箱制冷系统有关部位温度的高低，接着让学生摸故障电冰箱有关部位温度的高低，然后反复对比，通过对有、无故障电冰箱制冷系统有关部位温度高低的比较，提高了学生的判断能力。使学生能够快速准确地判断出电冰箱故障产生的原因和部位，对故障电冰箱给予修复。
测电压，判断电源及漏电故障，电压应在180-240V，否则不正常。则电流，判断制冷剂的多少和通堵情况，电流大于额定电流说明制冷剂冲注过多或者微堵。电流小于额定电流说明制冷系统有泄漏或系统完全堵塞。测温度，判断制冷系统故障部位；测压力，判断制冷系统压力是否正常。如果压力高于正常压力说明制冷剂冲注过多，或者压缩机性能不好需要更换；如果压力为负压，说明制冷剂不足或有堵塞现象。用兆欧表测量压缩机的绝缘电阻应大于2兆欧，否则说明压缩机性能不好，需要更换。通过让学生学会用仪器仪表对电冰箱的测量，判断出电冰箱的故障部位和原因。
在教学过程中，通过采用实物教学法，让学生学会对电冰箱进行“望、闻、问、切”的检查，给完好性能电冰箱和故障电冰箱通电，让每个学生都学会仔细听好坏两台电冰箱运行时的声音情况，去摸制冷系统有关部位温度的高低，去观察或用仪表去测量电冰箱各部位的情况，加以分析，来判断电冰箱的故障部位和原因，然后着手进行修复，达到良好的教学效果。
【关键词】望闻问切；电冰箱；故障检修
【中图分类号】G718 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0196-02
电冰箱是一种通过制冷剂使冰箱内保持恒定低温环境的家用电器。它由制冷系统、电器控制系统、箱体结构及许多零部件组成。一旦出现故障，应做全面、认真、细致的检查，综合分析产生的原因，找到故障的部位，才能又快又准确地将电冰箱中出现的故障予予以排除。电冰箱出现故障，可采用“望闻问切”的方式对电冰箱进行诊断，判断出产生故障的原因及部位，然后再进行动手修理。
一、“望”即望诊。
指观气色，是指医生通过对病人的神、色、形、态、舌象等进行有目的的观察，以测知内脏病变，判断病人病情的方法。在电冰箱检修教学中所说的“望”，是指用眼睛去观察电冰箱各部分的情况，通过对故障冰箱整体形态的观察，迅速准确地判断其故障产生的原因及部位。它的关键是教学生会看：
看箱门是否有缝隙。箱门关好时应没有明显的缝隙，如果有缝隙，则电冰箱保温性能不好。
看管路的表面现象.管路是否破裂，焊接处是否有油渍.因为电冰箱制冷系统各部件之间是用一定的管路进行连接以完成封闭的系统，制冷剂的泄漏、润滑油的泄漏常常发生在接头的焊点，制冷剂和润滑油溶合在一起，凡泄漏处都会有油污。
看蒸发器表面结霜情况。压缩机正常运行30分钟后，蒸发器表面应有一层均匀的薄霜。如果蒸发器不能完全结霜，或结霜不均匀，说明制冷系统不正常。蒸发器如果出现周期性结霜，说明系统中有水分，在毛细管的出口处出现冰堵现象。蒸发器结箱不均匀，说明制冷剂加量不够。蒸发器盘管不冷不结露，干燥过滤器表面发冷、结箱或结露说明有脏堵。看低压回气管的表面现象。正常时应看不到什么其他现象，若回气管表面结霜或结露，说明充加的制冷剂过量。
为了让学生会看，我先让学生看完好性能的电冰箱的外部结构和工作状态，接着让学生看的故障的电冰箱的结构和状态变化，然后将完好性能的电冰箱和故障电冰箱反复对比的让学生看。通过对有、无故障电冰箱全方位，多角度的看，提高了学生的观察能力和判断能力，使学生能够分辨出有、无故障电冰箱的外部特征，并能根据观察到的故障现象，快速准确地判断出电冰箱故障产生的原因和部位，对故障电冰箱进行检修。
二、“闻”是指听声息，就是中医凭听觉、嗅觉去辨别病症。在电冰箱检修教学中所说的“听”是指用耳朵去听电冰箱运行的声音。
电冰箱通电运行时，仔细听起来继电器及过流保护器是否动作。如果听到起动器“叭嗒”的一声，随后听到压缩机发出轻微的有节奏的运转声，说明压缩机起动正常。通电后仔细听压缩机运转情况，电冰箱工作正常的声音是平稳而安静的，若出现导异常的声音就说明有故障。例如，压缩机卡缸、包轴、液击等，就停机检修。
听蒸发器内是否有气流声。电冰箱正常工作时应听到制冷剂沸腾汽化而发出“嘶嘶”的气流声，并时常伴有流水声音，这属于正常现象。若听不到气流声音，说明制冷系统有堵塞或制冷剂泄漏。毛细管和干燥过滤是最易堵塞的部位。由于家用电冰箱制冷系统所采用的节流装置通常是内径很小的毛细管，而电冰箱制冷系统各部件在加工过程中难免会残留少量杂质和水分，这些杂质和水分会直接或间接引起电冰箱毛细管阻塞。干燥过滤器的作用是清除制冷系统中的残留水分和滤除制冷系统中的杂质，一旦水分和杂质过多是引起干燥过滤器和毛细管堵塞的原因。所以通过听可以判断是否有堵塞。
课堂上，起动好性能冰箱和故障冰箱的压缩机，让每个学生学会听各种完好性能电冰箱压缩机运转时起动继电器及过流保护器动作声音，听蒸发器内“嘶嘶”的气流声。然后听各种故障电冰箱压缩机运转时起动继电器及过流保护器动作声音和蒸发器内是否有“嘶嘶”的气流声，反复的听，对比的听，通过听学会判断故障的特征，并根据听到的故障的特征判断故障的现象和原因，给予修复。
三、“问”指询问症状。
在电冰箱检修教学中所说的“问”就是问电冰箱的使用情况及使用年限，了解电冰箱的故障现象，对曾经修理过的电冰箱，更要注意是否有冰堵、脏堵、混入空气、冷冻机油是否变质等故障。教学学生学会问，了解冰箱的使用情况及使用年限和曾经是否修理过，能帮助我们更准确更快的找出故障所在。
四、“切”在中医上是指摸脉象。
在电冰箱故障检修教学中所说的“切”也就是“摸”。压缩机正常运转情况下，可以用手摸一下制冷系统有关部位温度高低来判断制冷系统是否有故障，借助仪表测量判断制冷系统是否有故障。
摸压缩机。制冷压缩机是电冰箱的主要组成部分，是制冷循环系统的心脏。现代家用电冰箱全部采用“全封闭压缩机”，它是由压缩机和电动机两部分组成，并被一耐压钢壳封闭成一个整体，结构紧凑，运转平稳、噪声低、寿命长。压缩机开始运转时，机壳不应很热。随着运转时间的增长，机壳温度逐步升高，正常运转时壳体的温度约80度，夏季机壳温度可达85度。若用手摸感到烫手，则属压缩机温度过高，应停机检查原因。用手摸箱体的中上部位，不应有明显的振动，否则应停机检修。如果不热则可能是制冷系统漏气、堵塞或压缩机没有排气。
摸排气管。政党工作状态时排气管的温度很高，夏季烫手，冬季也较热，否则就不正常。
摸冷凝器。冷凝器的主要作用是使制冷压缩机排出的高压过热蒸气冷却，冷凝为液体，负责将制冷剂在蒸发过程中和压缩过程中得到的热量排放给冷却介质。正常的工作状态时，冷凝器的温度约55度，其上部最热，中部稍热，下部接近室温。摸冷凝器，如果冷凝器发热，蒸发器进出口处发冷，，则证明系统中有制冷剂存在。冷凝器不热，也听不到蒸发器“嘶嘶”的气流声，但能听到压缩机由于负荷过重而发出的沉闷声，则说明制冷系统中的过滤器或毛细气管有堵塞现象。
摸干燥过滤器。干燥过滤器作为冰箱制系统中的“清道夫”，主要是吸收系统内的水分、尘污，确保制系统的清洁、干燥，连接在冷凝器和毛细气管之间。正常工作时，干燥过滤器应微热，若冰冷就说明干燥过滤器有脏堵现象；若温度过高，则为制
冷剂冲注过多或毛细管主流偏大造成的。
摸蒸发器。蒸发器的作用是将经过节流降压后的液态制冷剂在蒸发器内沸腾汽化，吸收蒸发器表面的周围空气的热量而降温，手摸蒸发器有冰冷的感觉，用湿手触摸蒸发器的表面应感到粘手。如果蒸发器表面结虚霜，并且压缩机回气管结霜，说明制冷剂冲注过多。
摸回气管。夏天发凉，冬天则冰凉，回气管的出口部位结霜不超过10cm，在夏季稍微有点霜，说明充量合适。如果温度高说明系统制剂少，或系统中有空气。若有结露或结霜则说明制剂冲注过多。
为了让学生学会通过去摸制冷系统有关部位温度的高低，判断电冰箱的好坏，我先让学生摸完好性能的电冰箱制冷系统有关部位温度的高低，接着让学生摸故障电冰箱有关部位温度的高低，然后反复对比，通过对有、无故障电冰箱制冷系统有关部位温度高低的比较，提高了学生的判断能力。使学生能够快速准确地判断出电冰箱故障产生的原因和部位，对故障电冰箱给予修复。
测电压，判断电源及漏电故障，电压应在180-240V，否则不正常。则电流，判断制冷剂的多少和通堵情况，电流大于额定电流说明制冷剂冲注过多或者微堵。电流小于额定电流说明制冷系统有泄漏或系统完全堵塞。测温度，判断制冷系统故障部位；测压力，判断制冷系统压力是否正常。如果压力高于正常压力说明制冷剂冲注过多，或者压缩机性能不好需要更换；如果压力为负压，说明制冷剂不足或有堵塞现象。用兆欧表测量压缩机的绝缘电阻应大于2兆欧，否则说明压缩机性能不好，需要更换。通过让学生学会用仪器仪表对电冰箱的测量，判断出电冰箱的故障部位和原因。
在教学过程中，通过采用实物教学法，让学生学会对电冰箱进行“望、闻、问、切”的检查，给完好性能电冰箱和故障电冰箱通电，让每个学生都学会仔细听好坏两台电冰箱运行时的声音情况，去摸制冷系统有关部位温度的高低，去观察或用仪表去测量电冰箱各部位的情况，加以分析，来判断电冰箱的故障部位和原因，然后着手进行修复，达到良好的教学效果。