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文章针对以往学校德育长期存在的学生主体弱化问题,积极探索基于主体行动的自治德育模式构建。从自己的队伍自己建、自己的习惯自己管、自己的活动自己搞、自己的进步自己争四个路径,从引导式指导、激励式指导、探究式指导三个方面,探索基于主体行动的自治德育实践。
让学生成为道德行动的主人——基于主体行动的自治德育实践探索
【摘 要】
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文章针对以往学校德育长期存在的学生主体弱化问题,积极探索基于主体行动的自治德育模式构建。从自己的队伍自己建、自己的习惯自己管、自己的活动自己搞、自己的进步自己争
【机 构】
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福安实验小学南湖校区
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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2016年福建省中小学德育研究专项课题“基于主体行动的自治德育模式研究”(课题编号:DY201663B).
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