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一、问题:在七年级(人教版)的几何教学中,部分学生常常困惑于这样一类问题:直线 l 上有 n 个点,问在直线 l 上共有多少条不同的线段?在同一平面内 n 条直线两两相交,最多有多少个交点?等等.对于这类问题的特例,学生可以通过画图很容易解决,当直线上的点增多为 n 个,平面内的直线增多为 n 条时,很多学生往往无从下手.究其原因.主要是在知识迁移