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【摘要】中学阶段的音乐教学工作的开展，可以让学生的审美能力、身心素养得到良好的提高，并且在感受到艺术的愉悦。音乐教学工作的开展，为思想政治教育工作提供了一个良好的开展环境。而现阶段，很多地区的中学教学工作中，对于音乐教育工作的重视程度不高，从而导致了思想教育工作的开展受到一定的影响。本文就对于中学音乐教学中思想政治教育的相关问题进行了分析与探讨。
【关键词】中学音乐教学 思想政治教育 工作开展
一、中学音乐教学中的思想政治教育现状
中学阶段的教学工作开展中，音乐教学本身可以对学生的德智体美劳进行全面培养，是当前社会主义精神文明建设中所不可或缺的一部分内容，也是一种“育人”的重要方式。音乐教学工作的开展，与思想政治教学工作是密不可分的。
第一，音乐教学认知方面的不足。现阶段由于很多学校对于中学音乐教学的认知程度不足，从而造成了整体思想政治工作的开展效果不佳。因此，我们要对于中学音乐教学工作进行全面的解读和探讨，就如何落实好相关的思想政治教育工作，更好地实现对学生全面素质的培养提出新的思路。现阶段，中学的音乐教育的开展缺乏足够的重视，并且其中思想政治工作开展逐渐呈现边缘化的特点。
新时期的中学教学工作关注学生的全面素质的发展，而音乐教育证书对学生艺术素养和审美情趣教育的关键一环，在整个学校教育体系中占有重要的地位。
第二，思想政治教学方面的不足。对于学校来说，其思想政治教育的进行，也体现出深度有限、广度不足的情况。传统应试教育理念的影响下，很多学校的师生都认为类似于音乐、体育、美术的课程都是无关紧要的，并且处于对升学率的考量，相关课程的课时不能得到有效的保障。这种情况导致了教书育人中的育人效果难以得到有效的实现，不利于学生的身心全面发展。
第三，教师教学能力和素质方面的不足。一部分音乐教师自身的教学能力水平、思想政治教学意识都存在一定的缺失，并且学识、学历等都不能真正的满足中学音乐教学的需求。很多教师在上课之前，仅仅简简单单地进行备课，并没有对于音乐教学的真正目的进行融入，思想政治教育的内容也没有得到渗透，整个音乐教学也就成为了摆设。
二、中学音乐教学中开展思想政治教育的思路
第一，提高认识。学校和教师要重视音乐教学工作的开展，认识到音乐教育对于素质教育工作的开展的重要意义，进而帮助学生实现综合素质的提高。在开展音乐教育的过程中，要对思想政治教育工作进行深度的渗透和解读，强化功能的实现。音乐教育和思想政治教育工作的开展，主要是以培养学生综合素质为根本目的，并且關注对优秀人才的培养，让人才的成长符合时代的发展需求。音乐教学中，学生的情感和思想情绪被调动，并且通过艺术感染力，让学生感悟到音乐的没干，提高学生的审美情趣，让学生形成较强的行为力量。
第二，加强音乐教育与思想政治教育的整合能力。音乐教育的进行，是有利于思想道德教育工作开展的。音乐教育配合思想政治教育，可以让学生形成良好的爱国主义情操，提高学生的思想道德品质，让学生形成正确的人生观与价值观。音乐教师要重视学生在音乐学习的过程中，结合所学音乐曲目，构建一个良好的学习情境，让学生更加了解音乐作品本身的内涵，然后通过各类音乐知识和技巧的学习，让学生了解作品，把握作品内涵，感悟作品的艺术魅力，并且与创作者的思想感情产生共鸣。教师在进行教学曲目的选择上，可以多选择一些爱国歌曲、好人好事歌曲、励志歌曲等，让学生了解所学歌曲的创作背景，通过合理的展现，动之以情、晓之以理，从而达到思想政治教育工作的开展目标。
第三，提高教师自身的教学能力和专业素质。音乐教师本身也要不断提高自身的专业素养，并且掌握更加全面的音乐教学技巧，具有良好的职业道德和思想心理品质。教师的教学能力和专业水平，直接影响了音乐教学的效果。一部分学校在进行教师招录过程中，对于教师的专业节能水平考核不够严格，导致了教师队伍的整体素质难以适应新时期的音乐教学和思想政治教学的基本需求。与此同时，在传统的教学理念影响下，文化课教学依然占了整个学校教学工作的很大一部分，很多学校对于音乐教学的理论和方式改革上缺乏一定的重视，整体文化沉淀还有所不足。学校本身要加强重视和投入，构建一直具有较强专业教学水平的教师队伍，提高整个队伍教师的文化素养水平。音乐教师本身也要在日常的教学工作中，不断的提高自己，以更加人性化的手段来开展工作，关爱学生，对学生学习中的问题进行积极的解决，引导和纠正学生的不良心态和情绪，加强与学生之间的沟通互动，实时掌握学生的思想状态。
三、结束语
总而言之，在中学阶段，音乐教育对于学生身心成长的意义是至关重要的。在学生进行 音乐学习的同时，教师要让学生领略到音乐的艺术魅力，再辅以美的教学，让学生在愉悦的环境中得到思想品质方面的升华，进而达到提高思想政治教育效果的目的，让素质教育真正的落实到实处。
【参考文献】
[1]陈浙英.中学音乐教学中渗透情感教育的探讨[J].中国校外教育.2010（05）
[2]黄英.浅谈中学音乐教育的德育功能[J].河南科技.2010（02）
【关键词】中学音乐教学 思想政治教育 工作开展
一、中学音乐教学中的思想政治教育现状
中学阶段的教学工作开展中，音乐教学本身可以对学生的德智体美劳进行全面培养，是当前社会主义精神文明建设中所不可或缺的一部分内容，也是一种“育人”的重要方式。音乐教学工作的开展，与思想政治教学工作是密不可分的。
第一，音乐教学认知方面的不足。现阶段由于很多学校对于中学音乐教学的认知程度不足，从而造成了整体思想政治工作的开展效果不佳。因此，我们要对于中学音乐教学工作进行全面的解读和探讨，就如何落实好相关的思想政治教育工作，更好地实现对学生全面素质的培养提出新的思路。现阶段，中学的音乐教育的开展缺乏足够的重视，并且其中思想政治工作开展逐渐呈现边缘化的特点。
新时期的中学教学工作关注学生的全面素质的发展，而音乐教育证书对学生艺术素养和审美情趣教育的关键一环，在整个学校教育体系中占有重要的地位。
第二，思想政治教学方面的不足。对于学校来说，其思想政治教育的进行，也体现出深度有限、广度不足的情况。传统应试教育理念的影响下，很多学校的师生都认为类似于音乐、体育、美术的课程都是无关紧要的，并且处于对升学率的考量，相关课程的课时不能得到有效的保障。这种情况导致了教书育人中的育人效果难以得到有效的实现，不利于学生的身心全面发展。
第三，教师教学能力和素质方面的不足。一部分音乐教师自身的教学能力水平、思想政治教学意识都存在一定的缺失，并且学识、学历等都不能真正的满足中学音乐教学的需求。很多教师在上课之前，仅仅简简单单地进行备课，并没有对于音乐教学的真正目的进行融入，思想政治教育的内容也没有得到渗透，整个音乐教学也就成为了摆设。
二、中学音乐教学中开展思想政治教育的思路
第一，提高认识。学校和教师要重视音乐教学工作的开展，认识到音乐教育对于素质教育工作的开展的重要意义，进而帮助学生实现综合素质的提高。在开展音乐教育的过程中，要对思想政治教育工作进行深度的渗透和解读，强化功能的实现。音乐教育和思想政治教育工作的开展，主要是以培养学生综合素质为根本目的，并且關注对优秀人才的培养，让人才的成长符合时代的发展需求。音乐教学中，学生的情感和思想情绪被调动，并且通过艺术感染力，让学生感悟到音乐的没干，提高学生的审美情趣，让学生形成较强的行为力量。
第二，加强音乐教育与思想政治教育的整合能力。音乐教育的进行，是有利于思想道德教育工作开展的。音乐教育配合思想政治教育，可以让学生形成良好的爱国主义情操，提高学生的思想道德品质，让学生形成正确的人生观与价值观。音乐教师要重视学生在音乐学习的过程中，结合所学音乐曲目，构建一个良好的学习情境，让学生更加了解音乐作品本身的内涵，然后通过各类音乐知识和技巧的学习，让学生了解作品，把握作品内涵，感悟作品的艺术魅力，并且与创作者的思想感情产生共鸣。教师在进行教学曲目的选择上，可以多选择一些爱国歌曲、好人好事歌曲、励志歌曲等，让学生了解所学歌曲的创作背景，通过合理的展现，动之以情、晓之以理，从而达到思想政治教育工作的开展目标。
第三，提高教师自身的教学能力和专业素质。音乐教师本身也要不断提高自身的专业素养，并且掌握更加全面的音乐教学技巧，具有良好的职业道德和思想心理品质。教师的教学能力和专业水平，直接影响了音乐教学的效果。一部分学校在进行教师招录过程中，对于教师的专业节能水平考核不够严格，导致了教师队伍的整体素质难以适应新时期的音乐教学和思想政治教学的基本需求。与此同时，在传统的教学理念影响下，文化课教学依然占了整个学校教学工作的很大一部分，很多学校对于音乐教学的理论和方式改革上缺乏一定的重视，整体文化沉淀还有所不足。学校本身要加强重视和投入，构建一直具有较强专业教学水平的教师队伍，提高整个队伍教师的文化素养水平。音乐教师本身也要在日常的教学工作中，不断的提高自己，以更加人性化的手段来开展工作，关爱学生，对学生学习中的问题进行积极的解决，引导和纠正学生的不良心态和情绪，加强与学生之间的沟通互动，实时掌握学生的思想状态。
三、结束语
总而言之，在中学阶段，音乐教育对于学生身心成长的意义是至关重要的。在学生进行 音乐学习的同时，教师要让学生领略到音乐的艺术魅力，再辅以美的教学，让学生在愉悦的环境中得到思想品质方面的升华，进而达到提高思想政治教育效果的目的，让素质教育真正的落实到实处。
【参考文献】
[1]陈浙英.中学音乐教学中渗透情感教育的探讨[J].中国校外教育.2010（05）
[2]黄英.浅谈中学音乐教育的德育功能[J].河南科技.2010（02）