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情境教学具有很强的吸引力，能大大激发学生的兴趣，促使学生不断地思考问题，主动学习知识，寻求方法，不断地总结，得出正确的结论，这就是一个不断生成知识的过程。
例谈高中生物有效教学之情境创设
【摘 要】
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情境教学具有很强的吸引力，能大大激发学生的兴趣，促使学生不断地思考问题，主动学习知识，寻求方法，不断地总结，得出正确的结论，这就是一个不断生成知识的过程。
【机 构】
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新疆北屯高级中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年11期
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