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受诸多因素的影响，中职学校的机电课堂教学每况愈下，更有一些教师对上课产生了畏惧感，“开开心心走进课堂，垂头丧气返回办公室”已成为不少教师的课堂教学真实写照。本人通过长期对中职机电课现状的实地调查，得出其中职教学课面临的困境，通过对困境成因分析，针对性地提出了几点改善中职机电课主体参与式教学针对性和可操作性的对策，为如何构建信息化课堂提供一个可行和有效的对策。