【摘 要】
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目的:探讨通过案例教学把基础与临床课程整合的教学法在低年级医学生的组织学与胚胎学实验教学中的实践研究,提升学生的临床思维能力.方法:选取我校2019级临床医学本科专业(五年制)4个班为研究对象,按随机分配原则分为实验组105人,对照组100人,实验组采用通过案例教学把基础与临床课程整合的教学法教学,对照组采用传统教学法教学.结果:从满意度、成绩优秀率和及格率来看实验组均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001).结论:在低年级医学生中应用案例教学把基础与临床课程整合的教学法能有效引起医学生对基础课
【机 构】
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右江民族医学院形态学实验教学中心 广西·百色 533000;右江民族医学院解剖学教研室 广西·百色 533000
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目的:探讨通过案例教学把基础与临床课程整合的教学法在低年级医学生的组织学与胚胎学实验教学中的实践研究,提升学生的临床思维能力.方法:选取我校2019级临床医学本科专业(五年制)4个班为研究对象,按随机分配原则分为实验组105人,对照组100人,实验组采用通过案例教学把基础与临床课程整合的教学法教学,对照组采用传统教学法教学.结果:从满意度、成绩优秀率和及格率来看实验组均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001).结论:在低年级医学生中应用案例教学把基础与临床课程整合的教学法能有效引起医学生对基础课程的重视,提升医学生的临床思维能力,该教学法值得在其他基础医学课程中推广,为提升人体解剖与组织胚胎学专业硕士研究生的培养质量提供参考依据.
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