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◆摘 要：随着社会的发展，高职高专校园内欺凌事件频繁发生，引起了高校，社会和政府的重视，虽然国内高校对校园暴力事件一直采取了防范措施，但是还是有比较多的欺凌事件发生，这样的事件在高校中严重危害了学生的学习以及身心健康发展，本文主要结合对高职高专校园欺凌事件的分析，提出应对措施，进而以此创平安和谐校园。
◆关键词：高职院校；校园欺凌；建议；措施
校园欺凌，一个存在于中国校园社会的严峻问题，现已经从中学蔓延至大学校园，可以看出这一问题的紧迫性。2016年4月，国务院教育督导办通知中对校园欺凌的定义是“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言或网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康。”从我自身的判断理解上来解读这一概念，我认为校园欺凌是某一或者某一群体学生主观上有恶意地口头辱骂，肉体推搡甚至是打骂其他学生，致使被欺凌的学生产生身体和心理伤害的行为。
一、校园欺凌事件存在的原因分析
1.家庭教育的缺失。随着社会的发展，无论城市里的还是农村里的孩子，父母为了生活，常年在外打工，一些人许多年才回家一次，孩子的教育无人过问；单亲家庭或者类似单亲家庭的激增，让家庭结构失能，也让不少孩子成长中缺乏关爱和教导；还有就是一些家庭虽然看起来美满，家长对孩子也充满关爱，但由于教育理念和方法存在问题，也给孩子的成长带来消极影响，这种明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可调和的程度。
2.学校教育缺失。学校法制教育和德育的缺失不容忽视，教育部门对法制教育有专门的规定，要求中小学做到进课堂、进教材，教师落实，课时落实，但现在看来中学期间还做得还不够。主要原因是学校没有专门的法律教师人才储备，法律知识被分散在多本教材中，既不系统，也不深入，加上学校出于升学率的考量，并不重视普法，法制教育效果也就一般。
3.不良社会风气的侵蚀。一方面，在社会上，经常能够看到相互偶尔触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。另一方面，自媒体时代，市面，网络上的大量小说、网络游戏、影视都包含色情、暴力情节，处于青春期的学生非常容易受到影响，甚至连一些热门幼儿动画片里也开始出现“暴力美学”，这些都在潜移默化地影响着现在学生的心理和行为，导致他们极易因盲目模仿、追求刺激而产生暴力冲动。
二、校园欺凌事件存在的危害分析
1.校园欺凌给被欺凌者带来了身体伤害。身体欺凌就是直接对被欺凌者的身体实施肉体打击，通过此种方式实施的欺凌，会导致被欺凌者的身体受伤，严重时甚至导致被欺凌者重伤或者死亡。另外，长期被欺凌的同学会产生自残或者自杀的倾向。
2.校园欺凌带给被欺凌者心理健康伤害，由此带来的心理阴影甚至会伴随他们一生，以至于不能进行正常的社交生活。
3.校园欺凌容易引发恶性案件，被欺凌者往往经受不住压力，试图防抗，造成严重后果。
4.校园欺凌的发生会给周边的同学带来不好的影响，特别是成年不受父母管束的孩子，这更容易使他们走上歧途。
三、预防校园欺凌事件的措施和建议
1.在学校充分利用新媒体和团日活动开展专题教育通过一系列活动向学生宣讲什么是校园欺凌，校园欺凌的危害，影响；通过校园网、公众号、微博、宣传栏等平台加强宣传和教育；在校园内开展专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。
2.学校完善相关管理制度，制定详细的应急处理预案从校内学生团体到学校层面一级级制定相应应对措施，从校内学生团体组织来说，应当成立反校园欺凌工作小组，利用学生身份的方便性深入学生的内部，了解校园欺凌的情况，更利用学生这个身份进行疏导和劝解；作为辅导员、班主任老师层面，应该正确分析班级同学的关系，不因为成绩或者其他偏向某一同学，力求做到公平公正，另外辅导员、班主任也应该及时观察所带学生之间是否存在校园欺凌现象，并第一时间出来调解，在调解之后不是放之任之，而需要长期观察和检验这些同学之间是否还存在此类现象；从学校组织层面来讲，可以成立心理疏导中心，及时为已存在这方面困扰的同学送去心理援助。如遇情况紧急，可直接向上一级校领导汇报，在校领导指导下进行应急处置或报警；如情况失控，应紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化，如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后向上级汇报。
3.从社会层面引导全社会共同关注，着力净化社会整体风气。社会应当提高对于校园欺凌现象的关注和研究，对于校园欺凌和校园暴力的相关的法律法规进行完善，使得校园欺凌的处理有法可依。同时社会也可以为学校提供学生心理咨询辅导服务，及时缓解学生压力，降低受欺凌同学的心理伤害程度，也可以为学生提供一些社交技巧的训练，加强学生社会技巧和人际交往技巧，使得同学之间的交往更加和谐。
在倡导建设文明、和谐社会的今天，社会中仍然存在大量的不安定因素对和谐社会的创建造成极大的阻碍。上文中对高校校園欺凌事件的分析，可以发现高校校园欺凌事件发生的危害是极大的，并且校园欺凌事件一旦发生结果必将是不可挽回的，给高校、社会以及民族都带来了不良的影响，阻碍了当前和谐社会的构建，成为目前发展良好的教育道路上的重大阻碍。我们通过结合实际工作的分析，对解决校园欺凌事件提出一些建议，希望能起到助推作用。
参考文献
[1]杨邦.马克思主义视域下的高校校园暴力问题研究[D].山西大学，2017.
[2]冯帮，李璇.我国近十年校园欺凌问题研究述评[J].上海教育科研，2017（4）.
作者简介
何意（1982—），籍贯：四川遂宁，现为四川职业技术学院教师。
◆关键词：高职院校；校园欺凌；建议；措施
校园欺凌，一个存在于中国校园社会的严峻问题，现已经从中学蔓延至大学校园，可以看出这一问题的紧迫性。2016年4月，国务院教育督导办通知中对校园欺凌的定义是“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言或网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康。”从我自身的判断理解上来解读这一概念，我认为校园欺凌是某一或者某一群体学生主观上有恶意地口头辱骂，肉体推搡甚至是打骂其他学生，致使被欺凌的学生产生身体和心理伤害的行为。
一、校园欺凌事件存在的原因分析
1.家庭教育的缺失。随着社会的发展，无论城市里的还是农村里的孩子，父母为了生活，常年在外打工，一些人许多年才回家一次，孩子的教育无人过问；单亲家庭或者类似单亲家庭的激增，让家庭结构失能，也让不少孩子成长中缺乏关爱和教导；还有就是一些家庭虽然看起来美满，家长对孩子也充满关爱，但由于教育理念和方法存在问题，也给孩子的成长带来消极影响，这种明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可调和的程度。
2.学校教育缺失。学校法制教育和德育的缺失不容忽视，教育部门对法制教育有专门的规定，要求中小学做到进课堂、进教材，教师落实，课时落实，但现在看来中学期间还做得还不够。主要原因是学校没有专门的法律教师人才储备，法律知识被分散在多本教材中，既不系统，也不深入，加上学校出于升学率的考量，并不重视普法，法制教育效果也就一般。
3.不良社会风气的侵蚀。一方面，在社会上，经常能够看到相互偶尔触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。另一方面，自媒体时代，市面，网络上的大量小说、网络游戏、影视都包含色情、暴力情节，处于青春期的学生非常容易受到影响，甚至连一些热门幼儿动画片里也开始出现“暴力美学”，这些都在潜移默化地影响着现在学生的心理和行为，导致他们极易因盲目模仿、追求刺激而产生暴力冲动。
二、校园欺凌事件存在的危害分析
1.校园欺凌给被欺凌者带来了身体伤害。身体欺凌就是直接对被欺凌者的身体实施肉体打击，通过此种方式实施的欺凌，会导致被欺凌者的身体受伤，严重时甚至导致被欺凌者重伤或者死亡。另外，长期被欺凌的同学会产生自残或者自杀的倾向。
2.校园欺凌带给被欺凌者心理健康伤害，由此带来的心理阴影甚至会伴随他们一生，以至于不能进行正常的社交生活。
3.校园欺凌容易引发恶性案件，被欺凌者往往经受不住压力，试图防抗，造成严重后果。
4.校园欺凌的发生会给周边的同学带来不好的影响，特别是成年不受父母管束的孩子，这更容易使他们走上歧途。
三、预防校园欺凌事件的措施和建议
1.在学校充分利用新媒体和团日活动开展专题教育通过一系列活动向学生宣讲什么是校园欺凌，校园欺凌的危害，影响；通过校园网、公众号、微博、宣传栏等平台加强宣传和教育；在校园内开展专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。
2.学校完善相关管理制度，制定详细的应急处理预案从校内学生团体到学校层面一级级制定相应应对措施，从校内学生团体组织来说，应当成立反校园欺凌工作小组，利用学生身份的方便性深入学生的内部，了解校园欺凌的情况，更利用学生这个身份进行疏导和劝解；作为辅导员、班主任老师层面，应该正确分析班级同学的关系，不因为成绩或者其他偏向某一同学，力求做到公平公正，另外辅导员、班主任也应该及时观察所带学生之间是否存在校园欺凌现象，并第一时间出来调解，在调解之后不是放之任之，而需要长期观察和检验这些同学之间是否还存在此类现象；从学校组织层面来讲，可以成立心理疏导中心，及时为已存在这方面困扰的同学送去心理援助。如遇情况紧急，可直接向上一级校领导汇报，在校领导指导下进行应急处置或报警；如情况失控，应紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化，如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后向上级汇报。
3.从社会层面引导全社会共同关注，着力净化社会整体风气。社会应当提高对于校园欺凌现象的关注和研究，对于校园欺凌和校园暴力的相关的法律法规进行完善，使得校园欺凌的处理有法可依。同时社会也可以为学校提供学生心理咨询辅导服务，及时缓解学生压力，降低受欺凌同学的心理伤害程度，也可以为学生提供一些社交技巧的训练，加强学生社会技巧和人际交往技巧，使得同学之间的交往更加和谐。
在倡导建设文明、和谐社会的今天，社会中仍然存在大量的不安定因素对和谐社会的创建造成极大的阻碍。上文中对高校校園欺凌事件的分析，可以发现高校校园欺凌事件发生的危害是极大的，并且校园欺凌事件一旦发生结果必将是不可挽回的，给高校、社会以及民族都带来了不良的影响，阻碍了当前和谐社会的构建，成为目前发展良好的教育道路上的重大阻碍。我们通过结合实际工作的分析，对解决校园欺凌事件提出一些建议，希望能起到助推作用。
参考文献
[1]杨邦.马克思主义视域下的高校校园暴力问题研究[D].山西大学，2017.
[2]冯帮，李璇.我国近十年校园欺凌问题研究述评[J].上海教育科研，2017（4）.
作者简介
何意（1982—），籍贯：四川遂宁，现为四川职业技术学院教师。