【摘 要】
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王荣生教授指出:“依据文本体式,是文本解读的基本通则.好的阅读教学,往往基于合适的文本解读,即依据体式的文本解读.不那么好的阅读教学,其原因往往是不顾文本体式,采用了莫
【机 构】
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广西师范大学教育学部湖北麻城市英才小学;
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王荣生教授指出:“依据文本体式,是文本解读的基本通则.好的阅读教学,往往基于合适的文本解读,即依据体式的文本解读.不那么好的阅读教学,其原因往往是不顾文本体式,采用了莫名其妙的解读方式、阅读方法.”寓言是小学教材中一种常见的文体,它用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示.教好寓言故事,对于提升学生的语文素养具有重要意义.但在实际教学中,寓言教什么和怎么教,一直都是困扰一线教师的重要难题.从特级教师张学伟的课例《螳螂捕蝉》中,我们或许能得到启发.
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