【摘 要】
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摘 要：《美术课程标准》指出：通过美术学习，一方面陶冶学生情操、启迪其心灵，另一方面培养学生的想象力和创造力。而美术学习的生命是美术审美情感。在美术课堂学习中，教师可以通过激发儿童审美情感、体验审美情感和表达审美情感三个环节来培养儿童的美术审美情感。 关键词：儿童;童画美术;审美情感;美术课堂教学 中图分类号：G623.75文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-094-
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摘 要：《美术课程标准》指出：通过美术学习，一方面陶冶学生情操、启迪其心灵，另一方面培养学生的想象力和创造力。而美术学习的生命是美术审美情感。在美术课堂学习中，教师可以通过激发儿童审美情感、体验审美情感和表达审美情感三个环节来培养儿童的美术审美情感。
关键词：儿童;童画美术;审美情感;美术课堂教学
中图分类号：G623.75文献标识码：A
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