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摘要：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的领路人，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。要成为一名合格的班主任，不仅需要认清班主任的任务和职责，更重要的是要有一套正确的工作方法。
关键词：班主任；班级；学生；科任教师
【中图分类号】 G635 【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）09-0261-01
班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的领路人，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。要成为一名合格的班主任，不仅需要认清班主任的任务和职责，更重要的是要有一套正确的工作方法。否则，做一名合格的班主任只能是纸上谈兵，班主任的工作方法主要有以下几个方面。
一 教师要撒温暖学生的阳光
有一篇寓言，讲的是风与太阳比“威力”，他们比试看谁能让路上一行人脱掉大衣。风先试身手，猛施寒威，狂刮猛吹，企图用风力一下子将行人身上的大衣掀掉。谁知风刮得越大，行人将大衣裹得越紧，最后只好败下阵来。而太阳则不同。阳光温暖地照射大地。气温逐渐升高，行人渐觉身暖，先摘帽脱衣，继而连衬衣都穿不住了。风由此不得不俯首认输。
这篇寓言给了我们许多启示和可资借鉴之处。学生处在长知识、受教育的时候，涉世未深，自制能力差，缺点毛病在所难免。班主任要有较强的心理素质，纠正学生的错误，要注意控制感情，学会以关怀、和煦如阳光的态度对待学生，使教育产生正效应。
二 抓好班风建设，建立友好的师生关系
我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那我就首先做到这些。在上课时，从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。比如：要求学生早七点到学校，我一定早七点到。要求学生上课不准说话，迟到；我在集体性的活动中如周会、集会期间，我决不和其他教师闲聊；学校规定学生校内不得骑车，那么我就一进校门首先下车，不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。其次，尊重热爱学生，沟通师生之间的感情。作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
其次，我认为理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都用书信的方式和我谈心。这样就拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。
三 要组织和培养文明向上的班集体
要通过近期的阶段性的奋斗目标，如：争当少先队员，搞好“六一”活动，创建文明班级等具体的、可行的奋斗目标并逐一实现，使学生明确：学习科学文化知识，将来为祖国的社会主义现代化建设服务是全体学生的共同奋斗目标，从而增强班集体的凝聚力，要通过民主选举、定期轮换等方式组织起相对稳定而又富有竞争力的班组织；要通过表扬和批评，有意识地培养正确的舆论和优良的班风，从而达到全班形成健康、向上的发展态势。
四 班主任工作的方法要有艺术性
学生免不了犯错误，但是批评要有度。给每个人一次机会，比如像迟到现象，这是很小，又没有思想动机的错误。我一般采用让学生唱支歌或者做件好事，起到分散学生犯错的精力，让学生发现一个新的更强大的自我。所犯错误严重者，像旷课等，让学生写“病历说明书”，不但写出事情的经过，重点写思想的波动，自己分析自己的毛病，找出犯错误的原因。在管理过程中反复抓，抓反复，在反复过程中把学生引上上进之路。
五 “以人为本、民主治班”的人本管理方法
我比较推崇“以人为本、民主治班”的人本管理方法，多人参与，人人有责。班主任老师应全面地培养学生，提高他们的参与意识，锻炼他们的组织能力，培养他们的社会适应能力。
以人为本，主要强调学生的自我管理、自我参与、民主公开意识。比如在组建班委时，要充分尊重学生的意见，鼓励学生积极地参与班干部竞选，由全体学生民主选出。老师不可独断专行，学习成绩的好坏也不是评选的唯一条件。通过民主方式选出的班委，更顺应“生”心，也才更省心，宜于他們工作的开展，更有利于班级的管理。
六 要做好个别教育工作
全面了解班级的情况，及时发现问题，妥善处理，对同学一视同仁，班级学生众多，他们性格爱好、兴趣、特长各不相同，这就需要班主任留心观察，及时发现问题。例如：班内有两位成绩差的学生， 这两位学生性格都比较内向，不爱和别人交往，他们俩倒是非常要好，有一次，我发现他们俩一上午没来上课，到下午仍没有到校，也没有请假，心里想，这两位学生肯定有什么问题，经了解他有上网吧现象，于是就让学生领着我去他们家附近的网吧找了找，果然找到了他们，通过询问，明白他们上网的原因，一个学生是家长外出打工去了，他自己买着吃，晚上也没人管，另一位则是家长离异，也是无人管教，所以造成他们不专心学习。后来，我多次和他们谈心，教育他们，告诉他们去网吧的害处，让他们明白只要虚心学习，会赶上别人的，天下没有笨人，只有惰人，他们听了以后，流了眼泪，我想他们俩是懂了老师的心。
关键词：班主任；班级；学生；科任教师
【中图分类号】 G635 【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）09-0261-01
班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的领路人，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。要成为一名合格的班主任，不仅需要认清班主任的任务和职责，更重要的是要有一套正确的工作方法。否则，做一名合格的班主任只能是纸上谈兵，班主任的工作方法主要有以下几个方面。
一 教师要撒温暖学生的阳光
有一篇寓言，讲的是风与太阳比“威力”，他们比试看谁能让路上一行人脱掉大衣。风先试身手，猛施寒威，狂刮猛吹，企图用风力一下子将行人身上的大衣掀掉。谁知风刮得越大，行人将大衣裹得越紧，最后只好败下阵来。而太阳则不同。阳光温暖地照射大地。气温逐渐升高，行人渐觉身暖，先摘帽脱衣，继而连衬衣都穿不住了。风由此不得不俯首认输。
这篇寓言给了我们许多启示和可资借鉴之处。学生处在长知识、受教育的时候，涉世未深，自制能力差，缺点毛病在所难免。班主任要有较强的心理素质，纠正学生的错误，要注意控制感情，学会以关怀、和煦如阳光的态度对待学生，使教育产生正效应。
二 抓好班风建设，建立友好的师生关系
我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那我就首先做到这些。在上课时，从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。比如：要求学生早七点到学校，我一定早七点到。要求学生上课不准说话，迟到；我在集体性的活动中如周会、集会期间，我决不和其他教师闲聊；学校规定学生校内不得骑车，那么我就一进校门首先下车，不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。其次，尊重热爱学生，沟通师生之间的感情。作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
其次，我认为理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都用书信的方式和我谈心。这样就拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。
三 要组织和培养文明向上的班集体
要通过近期的阶段性的奋斗目标，如：争当少先队员，搞好“六一”活动，创建文明班级等具体的、可行的奋斗目标并逐一实现，使学生明确：学习科学文化知识，将来为祖国的社会主义现代化建设服务是全体学生的共同奋斗目标，从而增强班集体的凝聚力，要通过民主选举、定期轮换等方式组织起相对稳定而又富有竞争力的班组织；要通过表扬和批评，有意识地培养正确的舆论和优良的班风，从而达到全班形成健康、向上的发展态势。
四 班主任工作的方法要有艺术性
学生免不了犯错误，但是批评要有度。给每个人一次机会，比如像迟到现象，这是很小，又没有思想动机的错误。我一般采用让学生唱支歌或者做件好事，起到分散学生犯错的精力，让学生发现一个新的更强大的自我。所犯错误严重者，像旷课等，让学生写“病历说明书”，不但写出事情的经过，重点写思想的波动，自己分析自己的毛病，找出犯错误的原因。在管理过程中反复抓，抓反复，在反复过程中把学生引上上进之路。
五 “以人为本、民主治班”的人本管理方法
我比较推崇“以人为本、民主治班”的人本管理方法，多人参与，人人有责。班主任老师应全面地培养学生，提高他们的参与意识，锻炼他们的组织能力，培养他们的社会适应能力。
以人为本，主要强调学生的自我管理、自我参与、民主公开意识。比如在组建班委时，要充分尊重学生的意见，鼓励学生积极地参与班干部竞选，由全体学生民主选出。老师不可独断专行，学习成绩的好坏也不是评选的唯一条件。通过民主方式选出的班委，更顺应“生”心，也才更省心，宜于他們工作的开展，更有利于班级的管理。
六 要做好个别教育工作
全面了解班级的情况，及时发现问题，妥善处理，对同学一视同仁，班级学生众多，他们性格爱好、兴趣、特长各不相同，这就需要班主任留心观察，及时发现问题。例如：班内有两位成绩差的学生， 这两位学生性格都比较内向，不爱和别人交往，他们俩倒是非常要好，有一次，我发现他们俩一上午没来上课，到下午仍没有到校，也没有请假，心里想，这两位学生肯定有什么问题，经了解他有上网吧现象，于是就让学生领着我去他们家附近的网吧找了找，果然找到了他们，通过询问，明白他们上网的原因，一个学生是家长外出打工去了，他自己买着吃，晚上也没人管，另一位则是家长离异，也是无人管教，所以造成他们不专心学习。后来，我多次和他们谈心，教育他们，告诉他们去网吧的害处，让他们明白只要虚心学习，会赶上别人的，天下没有笨人，只有惰人，他们听了以后，流了眼泪，我想他们俩是懂了老师的心。